你可能遇到的问题
每天早上起床都磨磨蹭蹭的，穿衣服慢，刷牙慢，干什么都慢，让人着急
什么事都不着急，明明急着出门，他却拿着鞋左看右看，你拿过来想替他穿，结果他还不乐意
对这个阶段的孩子来说，“慢”是他们本来的节奏，家长不要用自己的标准给孩子贴上磨蹭的标签。
磨蹭的标签𣎴要随便贴
“慢”其实是孩子生活中的主节奏，磨蹭也是孩子发展过程中的必经阶段，是他探索世界、体验世界的方式。只有当孩子按照自己的节奏，一步一步感受时间，感受按时做事情的规律，他才能真正成长起来。所以，家长不要用自己的标淮给孩子贴磨蹭的标签，要有足够的耐心以正确的方式面对孩子的磨蹭。尊重孩子的行为，让孩子在一次次磨蹭的过程中掌握熟练的技能。
解决方案
预留出时间
家长眼中的那些孩子的磨蹭行为，其实是他探索世界、体验世界的方式。
比如洗脸，对大人来讲习以为常，但对孩子来说洗脸是一个有趣的认知过程。孩子洗脸的时候在体会水的流动，水流过手指的感觉，感受香皂泡沫在手上滑滑的感觉，孩子其实是在用他的方式认识世界。这时候，家长应该尊重、理解孩子，给他一点时间或者和他一起感受，满足孩子的感官需要。
如果担心孩子的磨蹭会造成时间紧张，那可以多留一些时间。比如早晨起床，如果打算8点前离开家门，那可以提前1小时叫醒孩子。还可以用倒计时游戏，给孩子一个心理缓冲，比如在出门前的 15分钟里，每隔5分钟提醒一次，给孩子适当的提示。
帮孩子建立时间观念
1.日常对话中加入时间元素。在与孩子的日常对话中，家长可以有意识地加入时间要素。比如，把“快点儿起床啦”换成“7点半了，该起床啦”。把“快点儿收玩具，我们要出门了”，换成 “10 点要出门，我们要提前收拾好玩具”。当孩子认识数学后，可以指着钟表告诉他 “等长针指到数字6的时候就要去洗澡”；也可以准备一个沙漏，跟孩子约定 “沙漏漏完，我们就要睡觉
喽”，通过沙漏让孩子更直观地感知时间的流逝。
2.建立日常惯例，增强孩子对时间的掌控感。可以和孩子一起制订日常惯例表，帮孩子明确做完一件事后接着要做什么。比如，针对孩子晚上不能准时睡觉的问题，可以用睡前流程图来解决。
第一步，和孩子一起说一说睡前要做哪些事，留下最重要的三项，比如洗澡、刷牙、读书；
第二步，把孩子要做的事情画下来或者拍成照片，按商定好的顺序贴好，孩子完成一项就在下面贴张小贴画。这样即使大人不催促，孩子也可以看着图片知道接下来要做什么。
3.让孩子学会承担行为后果。适当地让孩子学会承担后果，也很重要。
比如，约定好8点半上床读书，9点准时关灯睡觉，如果因为孩子洗漱太慢，导致错过读书时间，那就要让孩子承担相应的后果。家长可以这样说：“你看，短针已经指到9了，现在是关灯睡觉的时间，不能读故事了，明天你早点儿刷牙洗脸，我们就可以多讲几个故事。”孩子一开始可能会哭闹，家长可以接纳他的情绪，但是不能妥协。
这些坑不要踩
过度唠叨、催促
有些家长一看到孩子磨蹭就会着急，开始不断地唠叨、催促“你能不能快点”“你怎么这么磨蹭”。家长的这种做法只会给孩子增加压力，时间长了，孩子做事的标准将不再是“什么时间该做什么事”，而是“妈妈有没有催”。孩子有他自己的做事节奏，在一些无伤大雅的事情上，不要总是以大人的节奏去要求孩子，给他一些慢慢成长的空间。
家长包办、代劳
有些家长因为看不惯孩子做事慢吞吞，图一时方便就自己替孩子做。比如，嫌孩子洗脸耽误时间，家长就帮孩子洗，嫌孩子穿衣服时间太长，家长就帮孩子穿。这样做实际上剩夺了孩子锻炼的机会，影响了孩子的独立性发展。
可以马上做的三件事
和孩子做一个日常惯例表，可以是睡觉惯例，也可以是早起惯例。
拿一个钟表，帮助孩子认识上面的数字和长短针。
晚上睡觉前，要提前告知孩子。比如，告诉他：“再过10分钟，长针指到10 的时候，我们就要去洗澡准备睡觉了。”
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