欺凌一直存在于孩子们的身边。
近年来，我们的物质生活越来越富裕，生活节奏也越来越快。伴随而来的问题是，我们发现社会上青少年犯罪、校园欺凌的现象日益严重。越来越多的家长担心自己的孩子会遭受校园欺凌。
一、欺凌行为产生的环境
小说《蝇王》讲了这样一个故事。一群失去父母的孩子被困在一座岛屿上。在这个没有成年人的群体中，很快形成了欺凌者与被欺凌者。后来冲突激化，一个14岁的女孩被愤怒的欺凌者淹死在水中。其他为参与者只是看着，无人阻止，也无人报警。
南非的野生动物保护区，一群小象在父母被杀后成了孤儿，慢慢这些小象开始成群结队，向犀牛展开攻击，欺凌、压死犀牛。后来巡护人员让一只成年象加入这个群体，成年象承担了管教小象的责任，犀牛被欺凌的现象才终止。
从这两个人和动物的例子中，我们可以看出，不管是人类还是动物，欺凌都发生在无成年人管控的未成年群体中，这个群体里也有主导者、控制者，但未成年主导者无法给其他同伴提供依赖和照顾，反而是用暴力欺凌弱势同伴，以发泄他们的愤怒和沮丧。
二、欺凌者内心的愤怒和沮丧
很多教育专家和家长都认为小欺凌者性格生性暴烈，难以管教，他们缺乏道德素养，受到太多社会不良影响。
这些原因可能会产生一定的影响，但如果深层去研究，难以管教、容易受不良影响源于内心对爱和依恋的渴望，长期经受内心情感被忽略的伤害，积累的愤怒和沮丧无法释放，久而久之就形成了行为上的攻击。
心理学研究表明，攻击性是人类最原始的生存本能，适当的显现攻击性，可在一定程度上保护自己不受伤害。
但当一个孩子在缺少关爱和理解的环境中成长时，内心常常被沮丧感侵袭，攻击性就会转变为暴力和欺凌，以此释放内心无法处理的沮丧。
有一项研究表明，离开父母时间越长、和同伴在一起时间更久的孩子，比与父母关系更亲密的孩子相比，更容易出现欺凌行为。
欺凌行为是孩子在通过攻击表现其得不到关爱的沮丧感。他们不仅会攻击别人，同时也容易挑剔自己，攻击自己。
三、亲子关系的缺失造就了被欺凌者
在未成年群体中，有一些孩子是弱势者，同伴们都爱欺负他。但奇怪的是，他们不仅不懂反抗，想父母老师求助，反而愿意忍受来自同伴的不公平对待，接受别人的欺凌，长此以往才会酿成悲剧。
这些孩子多数是与父母关系的疏离，变得依赖同伴，更在乎同伴，指望同伴会照顾自己。但依恋同伴的孩子，因为同伴关系不稳定，很难保持持久的亲密，会更容易受到同伴的伤害。有时候父母的干涉和阻拦，更增加了他的沮丧。
孩子们没有住在一起，只能在学校上学时一起玩，这样的持续分离就会带来沮丧感。而且同伴今天选择和自己玩，明天也可能和其他人玩，这让依恋同伴的孩子很在意自己在同伴心中的位置。有些孩子为了依附同伴，取得同伴的好感，不惜改变自己的喜好和兴趣，行为习惯，以求和同伴保持同一性。甚至愿意忍受同伴的欺凌。
很多父母急于让孩子独立，给孩子安排很多的社交活动，其实是没有看见同伴关系的这些负面影响。家长应该看到，孩子没有在家庭获得足够的依恋满足之前，过早地融入同伴群体是有危险的。
三、对父母的依恋才能阻止欺凌发生
在学校中，父母不在身边，老师管理的孩子太多也是精力有限。很多孩子无法避免这种被欺凌的危险。这需要孩子具有敏感的察觉脆弱和敌意的能力，但依恋同伴的孩子很难感知到同伴的危险。
不管是欺凌者，还是被欺凌者，都缺失了由父母主导的健康的亲子关系。我们一直以为，让孩子们待在一起，会让他们学会互助互爱，培养良好的社交能力，不再依赖父母，早日独立。但实际上，缺失对成年人的依恋后，孩子们的平等关系就会乱序，出现不成熟的主导者和服从者。
父母无条件的爱才是拯救孩子们远离欺凌与被欺凌的关键因素。
它是一种没有附加条件的关爱。你不用因为这样或那样做了，我才会关心你。父母对孩子无条件的爱时，孩子敢于表现真实的感受，脆弱、不安或者讨人厌的性格，不管表现出什么，他们都觉得自己是安全的，不会失去父母的爱。
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