假设孩子和你顶嘴，“和善而坚定”的一种处理方式是你走开，到另一间屋里去。你虽然不能迫使别人以尊敬的态度对待你，但你可以以尊重的态度对待自己。等大家情绪平复了，你可以再找孩子谈一谈：“宝贝儿，很遗憾你生这么大气。我尊重你的感受，但不能接受你刚才的做法。今后，每当你不尊重我时，我都会暂时走开一下。我爱你，愿意和你在一起，因此当你觉得能够尊重我时，就来告诉我，我会很乐意和你一起找出处理你怒气的其他方法。”
1、是否和善与坚定并行？（对孩子尊重、鼓励）
2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（建立心灵纽带）
3、是否长期有效？（惩罚短期有效，但长期负面效果）
4、是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？
思：
我试着告诉孩子他我的感受，但似乎这并不能帮我解决我和孩子之间的矛盾，我只是照搬了这些概念。没有理解作者真正讲的概念。
孩子的问题也许我没有真正搞清楚是什么？他最需要的是什么？我只是关注了他现在没有按照我的想法，我的要求去做。
他告诉我妈妈我不会，我说不要说这，试着去读，去做错了没关系。而他不能明白，只是呆在那里什么都不做。
我很生气的不再讲话，因为我的内心知道这时自己很有情绪。说什么都会伤害到我们两个。他一定也很郁闷，他内心也很痛苦我不会啊！
这时我该怎么做呢？让他放弃。现在自己都没有找到方法怎么能要求孩子呢？
无疑，惩罚不满足以上任何一条标准。一直以来，人们认为若要让孩子做得更好，就得先让他感觉更糟！认为惩罚能让孩子吸取教训。事实上，惩罚不会带来改善的动力，只会是教给孩子四R中的一种或全部。孩子或许没有意识到当下的心理动作，但是，他们未来的行为就是建立在这些潜意识之上。
运用3R方法矫正自己曾经在孩子身上犯下的错误。
①承认（Recognize）——“我犯了一个错误！”
②和好（Reconcile）——“我向你道歉。”
③解决（Resolve）——“让我们一起来解决问题。”
当我们把犯错看成是一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。否则，我们将倾向于认为自己无能，会为自己辩解、推托。
思：
我现在要学会的是学会方法控制自己的情绪，控制自己不要以惩罚孩子为手段来达到我教育他的手段。
成长是痛苦的，改变是痛苦的，学习是无止境的。当我遇到困难的时候我应该想想怎么做，而不是说我不知道怎么做，只要想办法去做了，去试了，去实践了，我总能找到方法。
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