《正面管教》听摘

一、你有没有类似的情况？

我发现自己有个不太好的习惯，读一本或听一本书时，我喜欢随手拿起一张纸那一支笔边读或者边听边做记录，听完、读完后，这张纸就随意的扔在桌子上、床边、沙发或者孩子的玩具盒上......然后，过了10天半月的，又突然看着这张纸，想扔呢，又舍不得，不扔吧，又觉得好乱.....

你没有类似的情况？（悄悄告诉我，放心，我替你保密~~）

二、恰好今天翻到了一张纸，上面记录的是《正面管教》

今天收拾沙发时，恰好看到一张纸，是听樊登老师解读《正面管教》时做的记录；那就顺便整理下吧，否则，不知道下次这张纸会流浪到哪里去~~

摘录如下：

2016年樊登在教育部的一个教育论坛上遇到了简.尼尔森的女儿玛丽，论坛上她说，如果你在管教孩子的过程感觉的痛苦，那么你的方法一定是错的。

《正面管教》的核心----和善而坚定，或者叫温柔但有边界。让孩子清楚的知道父母是爱他的。

孩子跟大人的最大区别是：孩子的感知能力特别强，但是孩子的解读能力特别差。比如家里有二宝后，大宝感觉到妈妈的爱很多的分到小宝的身上了，他的解读是我也想让妈妈爱我，于是大哭、尿床、拉在裤子里、生病等等~~

判断管教是否有效？四个标准：第一、和善而坚定？第二、是否给孩子带来价值感和归属感？第三、这个方法是否长期有效？第四、有价值的生活技能和良好品格。

如果孩子与父母发生强烈争执时，怎么办？

第一、父母转身离开，感受不到孩子的尊重了，自己先冷静下；

第二、过会儿，再回来说，孩子我很抱歉你生这么大气，我尊重你的感受但我不能接受你刚才的做法，今后每当你不尊重我的时候，我都会暂时走开一下。

第三、我爱你，我愿意跟你在一起，因此，当你觉得你能够做到尊重我的时候，你来告诉我，我很乐意跟你一起找出处理你怒气的其他方法，然后我们可以把注意力集中到寻找对你我都尊重的解决办法上。

孩子是父母的复印件。一定让孩子参与进来，一起解决问题，一起制定规矩。

如何让孩子建立自尊？

宝贝很好，你做的很好，爸爸很开心。宝贝这事又做对了，不错，小子。------这是错误的，肯定孩子是以长者的语气，让孩子产生我是依附于大人的。

应该这样说：你今天能帮我做这件事，爸爸内心很感激。

赢得孩子还是赢了孩子？

赢得，要让孩子知道跟父母是爱的关系，用同理心的倾听。比如孩子玩球打碎了很贵重的杯子。爸爸就说：这个杯子很贵，很可惜，很遗憾，有点难过，收拾玻璃渣、要小心；爸爸小时候也打碎过东西，以后咱们如何避免呢？

学会道歉-----3R原则，第一、承认错误；第二、向你道歉，希望得到你的原谅；第三、有什么办法弥补这个事情？

阿德勒，治疗抑郁症；坚持21天，日行一善，不求回报。

自然结果和逻辑结果。如果成绩不好，就取消这次旅游-----逻辑结果，变相的惩罚。自然后果，比如今晚咱们不做饭，那就是晚上饿肚子。