中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽 坚持分享第1473天 2022—6—27
今天晚上是高五的督导课，由金老师报案例，夏老师主持，感谢两位老师的辛苦付出。今晚收获很多，总结如下：
1.症状是带着解决问题的钥匙。
2.无力是因为用力过度，失望是因为期望太高。
3.做咨询，听出来访者内心的渴望是什么，他最在乎、在意的是什么，可以通过《生命自由书写》，让来访者写出来。从中找到关键词和关键感受，与之详聊。
4.面对那些无力的来访者，要耐心陪伴。如果他不说话，那就陪着他，与之同频，同节奏。
5.如果来访者有退缩行为，可以建议其家人耐心陪伴，如同陪伴幼小的孩子一样，给予孩子无条件的接纳和呵护，给孩子足够的心理营养。也许家人无微不至的关爱和耐心陪伴是治愈孩子的良药。也可以让家长读一读《谁拿走了孩子的幸福》、《把幸福还给孩子》。
6.相信孩子是解决自己问题的专家，孩子在面对困境时，能够利用自身资源去应对目前的挑战。
7.咨询师在咨询中要保持中立的角色，如果有卷入，就要觉察是什么让自己有了这些卷入。
8.给青春期的孩子做咨询，可以借助沙盘、绘画、欧卡牌，或者用叙事中的哇卡和悟卡问句，与来访者沟通和交流，从中看到他们的生活轨迹和脉络关系，也能看到他们内心的渴望和最想被懂的是什么。
9.和儿童或青少年做咨询，可以以游戏的心态去做，比如可以用剪刀、石头、布的方法，谁赢了谁抽牌（哇卡或悟卡）。
10.如果孩子有抑郁症，可以建议家长读一读《少年抑郁症》，对抑郁症状有更多了解，也会对孩子有更多理解和接纳，减少指责和批评，知道怎么陪伴孩子。
11.如果来访者聊到梦想，可以用奇迹问句去畅想美好的未来，可能会给来访者带来一些力量。
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