过去的学校
翻阅学校的档案，发现我们乡所有的村完小都是在1958年8月村民集资成立的，教室都是土胚房。因为我们赣南大部分乡镇都是客家人聚集地。大多是依山傍水，星罗密布的小村庄。所以那个时候每个小村子都有1～2年级这样的教学点。我从我的启蒙老师那里得知，那个时候每个村委会（过去叫大队）都有五六个甚至七八个教学点。那个时候师范毕业生是寥寥无几，大部分老师都是有一点点文化的小学生少数是初中生或者高中毕业生。民办代课老师也称为赤脚老师，就是80年代前乡村教育的主力军，他们的贡献是不可以磨灭的。那个时候他们既要完成教学任务，又要完成家里的农活。其实那个时候的老师责任心也是非常强的。举个例子吧，我在读一年级的时候，我班的语文老师为了让我们的成绩提高上去，也就是说争取在期末抽测考试当中取得优异的成绩。老师把我们这个村的一年级的所有学生在晚上集中起来进行辅导。我们现在都知道那个时候的老师家里都有四五个小孩，他们为了家里人过的好一些。每天放学回去后都要去干农活，晚上又要给我们进行辅导，这种劳累程度是可想而知的。我还清楚的记得那个时候我是一年级的班长，先去成绩稍微好一点，我们的语文老师就让我组织一个学习小组。让我每天邀请其他一年级的学生到我家集中进行学习。老师每天晚上一定会过来检查我们学习的情况。
那个时候的学生也是非常辛苦的。每天放学回去后，都要去山上砍柴放牛。那个时候家家户户还养了猪，又要去田里扒猪草。还有那个瘦的猪都是放养的，所以我们小孩子还会去捡猪粪，那个时候是没有什么化肥的，都是靠这些猪粪还有牛粪，让庄稼长得更茂盛一些。其实想起来那个时候的学生也过的非常快乐，上树抓鸟下河摸鱼是常有的事。
现在的学校
随着国家经济的高速发展，改革开放带来的红利，现在我们这里的校舍都是钢筋水泥混凝土结构的房子，安全了，不要担心恶劣天气带来的安全隐患。每个村委会都有一所这样的学校。随着城镇化高速的发展，一些村子也只剩下学校了。一些比较贫穷的或者特殊的家庭，他们的孩子也只好送到中心小学。其次从我们老师心里我们是不愿意他们这样做的，本来家庭就比较贫穷，又要去中心学校读书增加了一大笔费用。
国家发大力气发展农村教育。可是落后的山村教育现状还是不尽人意。现在分配下来的年轻教师，都不愿意去这样的学校任教。他们看见一个学校只有三四个学生。马上就打退堂鼓。虽然说国家队去这样边缘的小学任教有另外的补助，但是年轻人不会在意这些钱的。有个别老师迫于无奈也只能呆一年，第二年就会想尽办法离开。在公路沿线的小学还好年轻老师都愿意去。但是能安心在乡村教育的老师也非常少。每年都有一大批这样的在乡村教了五六年书的老师进城了。在乡村锻炼了几年，教学水平有基础了，基本上都可以挑重担了，可是留不住。我们不能指责他们。因为人有各自志“人往高处走，水往低处流。”
虽然每年都会分配一批学生到每个乡镇去任教，但是在农村这一块大地上老是永远是紧缺的。 特别是近这几年。原来的民办教师都接近退休年龄了，还有大批的二胎妈妈请产假，个别有关系的老师借调到县城任教等因素，导致乡村教师严重不足。
现在的学生比过去幸福多了。他们除了吃饭，睡觉，读书，其他事情是不要他们去关心的。他们的课余生活也非常丰富的了。但是有一个非常可怕的现象:大部分留守儿童都有一部手机。由于他们的自控力很差，都沉迷在网络游戏之中了。电子产品的两面性就暴露无遗了:如果把它当成学习工具，学生就如虎添翼；如果把它当做玩具的就把学生推进了万丈深渊。
未来的学校
未来的学校我关注的是教师和学生。怎样让乡村的孩子在家里就能享受到优质的教育呢？怎样让留在乡村的那些优秀教师发挥他们的最大能量呢？
我有一个这样的设想:现在的快递公司是那样的发达。我们的乡村教育能不能也像快递公司一样，把优质的教育快递到每个村教学点？在每个乡镇都成立一个扎根乡村的优秀教师团队。这支优秀的教育团队应该是德智体美劳各方面都非常优秀的。给他们配备方便安全的交通工具，及时把优质的教育送到每一个教学点。我想这样我们的乡村就会更有活力，体现了教育的公平。当然每一个教学点都应该配备一个负责人。学校的运行管理，学生的学校生活包括安全问题要负责人去把关。那么这支优质的团队怎样来组建呢？我想首先是思想要过得硬，一定都要挑一批有教育情怀，有担当的老师去担当，在这个团队当中的每一个老师一定有两个技能以上，比如说可以胜任数学音乐或者说语文美术等，成立以后一定要有专门的细节培训。要让这支团队成为每个教师都想加入的势头， 就像现在各大专院校毕业生考公务员那种势头。虽然现在有人说科技发达，到时候教育可以不要很多人。但是教育的对象是人，特别是基础教育，面对的是一些未成年人，永远离不开教师。单纯的教是可以用科技解决，育这方面我认为是离不开人的。
未来的学生，应该比现在更难驾驭了，知识方面他们通过先进的科技手段可能比老师厉害，但是自控力永远离不开他人的管控，我想这方面的发展是一定能得到控制的。比如现在的人脸识别。到那个时候，未成年人只要人脸识别，他就不能进入到网络游戏这个界面当中去。让学生只能把电子产品当作学习的工具，不能用来做玩具。
（世界读书日）
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