偶尔“不作为”吧

孩子之间的有些问题，装聋作哑也许是最好的处理方式。

今天我学着做了对学生的问题“视而不见”的老师。我发现学生之间的矛盾有时候老师越是插手去处理，问题越是大；有时候你视而不见，她们反而会很快化解矛盾。老师处理的过程中，难免问双方矛盾起因，这时候甲说甲的理，乙说乙的理，说得越多，就会越觉得对方“罪不可赦”。“视而不见”的冷处理，她们有时候反而能很快原谅对方。

既然这样，就偶尔做一回“不作为”的老师吧！