一.感受
1.今天的学习又一次颠覆了自己对教育的认知。行为主义和建构主义。我们成人往往都是用行为主义来教育我们的孩子，所以我们要学习超越行为主义。
2.表扬有时候带来的杀伤力比惩罚更厉害。所以我们要把表扬换成鼓励。
二.收获
1.行为矫正有三点:①强化②惩罚③不要适得其反。强化有积极强化和消极强化。儿童做出的某件事，不管是消极的还是积极的，家长要平静的对待，不要给儿童太大反应，否则会适得其反。
2.为什么不能用行为矫正法？首先儿童的自主性会被破坏:人的一生都需要去学习，这就需要儿童有自主性，而不是强迫他去做，当儿童缺乏自主性，什么事都会做不好。
自我管理受限制:当今社会越来越发达，人有时候是需要有自我管理的能力的。
成绩下降；问题原因被忽视。
必要的动机有内部动机，外部动机。必要动机。不要让儿童的内部动机遭到破坏。
3.行为矫正的常见形式:表扬。我们把表扬还成鼓励，也就是具体的表扬和描述性的表扬。不要对儿童说:哇！你真棒。你太棒了。
鼓励是一种有效的互动形式，鼓励要儿童后，最后可以再加上提问:哇！你是怎么做到的？
三.行动
1.以后和孩子交谈，也多用鼓励的形式，可以采用马老师和哆咪的对话:哇！你是怎么做到的？也试着用到自己孩子身上。
2.行为主义只能解决表面问题。解决不了根本原因，所以当问题出现，我们要想办法寻找孩子背后的原因，才能得到真正的解决。
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