我是一名师范生，本科三年级。
周三八点，第一堂课，《教育学》。往常这种合堂大课，老师现在讲台上无奈的讲，学长坐在椅子上舒服的玩。今天来，放了视频。
是上学期我们曾经看过其中几集的教育改革视频《盗火者》。可是这一次这一集对我触动最大！
2018-04-11
第三集《天梯—寒门学子的出路》
我不算寒门，但触动大的原因是感觉自己经历过，经历过教育，经历过教育的不公（这个不公是相对性的啦）。
我生在1997年，上小学是在2003年。父母在镇上经营一间蛋糕房，收入稳定。一年级那一年里，我清楚的记得我每次考试都能考班里第一。到现在我都感谢爸妈当初的决定以及长远的打算。那一年我还没来得及沾沾自喜，就转学了。
转入市里一所重点小学，那时候学籍管理不像现在这样严格，拿上足够的借读费就可以了。
从二年级的第二天起，我每天从公交车的第三站坐到倒数第二站。我记得第一天，短头发的我穿一身牛仔套装，依偎在我妈的大腿上，准确的说是藏在她的身后。
班主任说：“进去做个自我介绍吧。”
我推开粉刷着淡绿护眼的木门，用不太标准的普通话说：“大家好。我叫十一。”
义务教育都是划片入学制，从小就随大流的我那时候最害怕自己与别人不一样。所以每次老师说农村户口的同学站起来或者举下手，都会有六十多双眼睛（班里有七十多个同学）同时聚焦，并窃窃私语。可奇怪的是，只是上个小学，需要记录区别农村与城市的时刻却如此之多。
2018-04-11
六盘水红德村的留守儿童董仁发。看到他的故事自己采访我旁边的女同学哭了。或许真的被生活逼到绝路，大山深处的很多父母不得不把自己的孩子放在家里外出打工。他们年纪那样小，放在城市里是爷爷奶奶爸爸妈妈宠着的小宝贝，可是在深山，却要做家务，砍柴，做饭，独自一人。甚至连电都没通。董仁发就是其中之一。
2018-04-11
记者问：“听他们说如果初中学校收钱的话你就不读了。”
“那也没有办法啊，家里大人也都没有办法。”一个小学的孩子说出这话的语气满是无奈。
记者又问：“那你以后有什么打算啊？”
“想快点长大，打点工赚点钱，把我这个房子修一下。我这房子比邻居家的都破……”
我想了想，如果我问家里正在上五年级的妹妹未来有什么打算，她一定会昂着头带着懵懂与天真说当科学家当演员亦或者是开超市，玩游戏这些附和他们年纪的话。
同样本该懵懂天真的董仁发的打算却实际的多。
我小的时候我妈问我：以后你要做什么呀？我想也没想说：做蛋糕。当时我以为父母做什么你就得继承什么，祖辈给你的就是你拥有的全部。长大了一点我知道我是错的，人生是靠自己奋斗的。再后来，其实也是相对正确的。
我们明天继续好嘛？城主一周七天课，三天实验课，已经攒了一大堆实验报告了ಥ_ಥ
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