“罗森塔尔效应”，是指教师把自己的期待或明或暗地传递给学生，会使学生朝着所期望的方向发展。它是一种期待的效应，爱的效应。它在教育工作中发挥重要作用、产生深远影响的效应。
老师的热切期待，热情关怀，悉心指导、帮助，能唤起学生情感的共鸣，激起他们心灵的震动，促使他们行动的改善、素质的提高，引发他们内在前进的动力。
老师的几句随口的表扬：你们是我教过的最聪明、最懂事的一级，你们每个人眼中都透露出聪慧的光芒，在以后的教育教学中会取得令人意想不到的效果。班上一名学生考试前的积极暗示与消极暗示结果会截然相反。我们班的曹钰杰同学，曾经有一次考试做一半就睡着了。我说，上一次你考了一半就睡着了，这一次可不能那样了。但结果他还是考了还不到一半就睡得一塌糊涂。假如换一种谈话方式，这样说，我相信，这一次你肯定能够坚持到考试结束。效果可能也就不一样了，他肯定能够在整个考试过程中都会竭尽全力。
或许有很多学生的破罐子破摔就是由于老师的几句话导致的。……我越来越怀疑自己的教育和教学的方式了。
我觉得，我们既然选择了教师这一职业，那么，我们就要让这一职业因为我们的加入而光彩夺目；就要让我们因为加入这一职业而激情澎湃。
我们当老师的当然要追求自己的价值，追求自己价值实现的独有方式。其实教师的价值在很大程度上体现在在学生身上，在课堂上，学生会心的微笑里；在作业上，学生认真的思考里；在生活中，学生被赞美的言行里；在工作中，学生成功的事业里；在人生中，学生幸福的追求里。
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