中午接了一个莫名其妙的电话，下午事情的真相就浮出了水面。
起因是一位学生没有交作业，某学科老师因为对其负责而追究，后打电话求得验证: 家长的确把孩子的作业当作废纸处理了。
就这么简单的一件事，家长推诿说不知道是作业，说当时孩子也在身边; 孩子说家长并没有询问她是不是作业。眼看着家长与孩子互相推托责任，老师有些气恼，显然教育没有得到她预期的效果。
这时家长又补了一刀，意思是孩子平时学习都在托管中心，至于作业中的错有托管老师负责等等，找她没用。
眼见这么不负责任的家长，老师知道自己也是咸吃萝卜淡操心，于是挂掉了对方的电话。
可是，多年来植根于内心的职业道德不允许这位老师对任何一位学子的学习放任自流，她严厉斥责了这位学生，或许由于恨铁不成钢的原因还有些许的肢体接触，说白了就是体罚。这是上午发生的事。
下午，事情发酵了，听说孩子父母找到学校要求给个说法。当某领导来带孩子去澄清事实时，我看到在教育战线上奉献了一辈子的老教师由激动而愤怒，进而悲伤地流泪了。
作为旁观者，我不想评论当事人孰是孰非，只想就教育行为中教师与家长的不同立场去谈一谈对此事的看法。
作为老师，教书育人，尽心尽职是应该受到尊敬的，凡是登上三尺讲台的人，哪一个对学生不是掏心掏肺？天底下，恐怕只有老师是父母之外希望你天天进步的人。作为家长，怎么就不能积极配合老师去达成孩子的教育呢？想一想，老师是为了谁这样早来迟走，这样耐心辅导？她完全可以不管你的孩子，任其发展`，可最终的结果谁买单呢？
话又说回来，教师只是一份职业，真的拯救不了所有人，你只要做问心无愧，不误人子弟即可，至于对待一些奇皅，你要学会调整心态，放过他人也放过自己吧。
再说家长，怎么可以把孩子的教育托管他人了事？这样做的后果是不了解孩子的学习状况，不了解孩子在学习中遇到问题时的心理变化，错失陪伴的教育必将会产生这样那样的问题，等到事态发展到一定程序，恐怕就不是你想解决就能解决了的。比如撒谎，比如散漫…
小学是儿童生活学习习惯的养成阶段，是是非观、价值观的启蒙与形成阶段，千万别忽视它。
如今的社会环境，老师难干，家长难当，我们只有在教育上达成共识，心往一处想，劲往一起使，才能克服一切困难，实现双赢。
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