小班幼儿交往能力培养

    交往是人的需要，也是社会对人的要求。然而，现在的孩子们恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现，这些现象尤其表现在小班幼儿身上。

  近期我们组织了家长沙龙，和家长们讨论有关小班幼儿交往能力的培养的话题。在前期对家长进行问卷调查的时候，大部分家长在想要孩子进一步发展的点都写了同伴交往。因为小班下学期，孩子已经平稳度过了适应期，逐渐喜欢来幼儿园，接下来就是进行同伴交往。在和家长交谈过程中，家长说也能经常从孩子口中知道他的好朋友是谁，经常和他玩。在和家长分享过程中，我提到要让家园共育成为培养孩子交往能力最有效的途径。

    首先，兴趣是培养幼儿合作交往能力最好的老师，家长要引导孩子乐于交往，敢于交往，让孩子们在交往中体验共享的乐趣。例如:不仅要经常与父母说话，进行交往，还要和家里其他人进行交流，使孩子对家庭中的每一个人都保持亲密的关系，有同他们一起说话、做事、玩的愿望。

    其次，为幼儿提供一切适合交往的条件，家长朋友们要多多创造机会，让孩子们融入交往大环境中，多带小朋友出游，参加集体亲子活动。然后，引导幼儿学会移情，要引导孩子与小伙伴进行平等的交往。不能以孩子为中心，任意使唤，不满意就发脾气。

    最后，培养幼儿化解交往矛盾的能力，作为家长，在孩子与邻居或朋友的孩子交往玩耍，孩子间发生矛盾争执时，也应该本着协调谦让的原则进行劝说，切不可教训别人的孩子或支持自己的孩子“以牙还牙”，因为怕孩子吃亏就不准他和别的孩子交往。

    同时在日常生活中我就观察到我们班一个孩子，小c，这个孩子刚开学的时候就经常感冒，所以来幼儿园也是断断续续，各方面自理能力都不高。另外他的性格有些内向，不善与人交往，为此爸爸还专门请教我应该如何改善。我也是将我在幼儿园的一些做法说给他。

    在日常生活中给幼儿提供交往的机会。引导他和小伙伴相互介绍着各种有趣的事，我会给小C安排一个健谈的小伙伴引导他多说话，无意之间孩子的交往能力就得到了很大的提高。我还注重在日常生活的各个环节中培养幼儿的交往能力如:来园时做小接待员，热情地接待同伴，互相问好。这些无形中就让幼儿体验到交往的乐趣，从而想交往、敢交往、会交往。

    同时也给他一些在家的建议，比如下学期的时候，先从自理能力开始让他自己做，穿衣、穿鞋、盛饭等，引导班里社牛达人带着他一起进行户外，在活动区玩耍。教给他遇到问题时应该怎么样和伙伴进行沟通交流，说出自己内心的想法，也许这样做的效果比较慢，但他真的有变化，一点一点在变好，值得我们去坚持。