陈历南-2019年5月9日学习分享
一、《当众讲话》第三讲课堂笔记
第一节:五觉训练
在日常生活沟通中,我们不仅要传递信息,还要传递情绪,而情绪的表达通过五个方面来呈现,即“视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉”,只有充分调动五感来表达情绪,才能让倾听者准确地接收到我们要表达的意思,否则很容易造成误会,进而影响相互之间的关系。
要运用五感表达情绪,需要进行刻意练习,昨天的课堂上,在老师的带领下,我们进行了比较夸张的情景模拟练习。大家在欢声笑语体会学习的快乐。
第二节:场景刻画
这节课同样是直接实战,运用五觉当中的至少三种来讲述一个故事,刻画一个场景,再现眼、耳、舌、身、鼻的即时感受。我选择的是“第一次参加5km跑步”的故事,之所以选择这样一个故事,是因为一方面自己的阅历还比较少,不像美兰、少红、彤彤等同学有比较丰富的生活故事;另一方面是因为在跑步的情境下,我们才能更为专注地去感知自己身体细微的变化,从脚到身体到耳朵,再到嘴巴鼻子眼睛,以及大脑和心脏,还有自己的呼吸。跑步是孤独的运动,是一个人的旅行,但是它同样是一个人的修行。在跑步的时候,我们仿佛进入了另一个世界,在那个世界,你和宇宙融为一体。
笔记最后,和大家分享一下之前在公众号上看到的一篇探讨叙事文事件描写的技巧,以下:
[叙事作文中在描写整个事件时,要抓住重点时间段来写,要抓住重要的情节来写;在描写众多人物时,要先整体描写,然后局部抓住几个重点人物来写。
具体写场景时候,可以从以下方面入手:
1 .交待清楚场面的背景
如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例文:这天下午,上了两节课后,董老师一声招呼:“走哇,下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼,来到了大操场。我问董老师:“老师,今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说:“踢足球,跳皮筋。”男生一听,高兴得手舞足蹈,女生却说:“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说:“今天可不一样,今天哪,女生踢足球,男生跳皮筋!”听了这话,我们女生高兴得蹦起有三尺高。
2.在写好总体的基础上写具体
写场面时,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分,对这部分要写详细、写具体,做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。
例文:老师拿来球,女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头,追着足球跑,就像盘子里的炒豆,一会儿又滚到这边,一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕,但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢,像个男孩子在场内横冲直撞,可她的脚丫子连球皮都没踏着,只好空跑一场,不一会儿就大汗淋漓,成了个小花脸,那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽,这时也像个野小子用力地冲杀,球到了她脚下,她甩开脚,使劲猛踢,“砰”的一声,球就飞了出去,瞧她那架式,多像个女球星。
这段场面描写的前半部分,先对整体的场面做简单的概括性描写:老师拿来球,女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头,追着足球跑,就像盘子里的炒豆,一会儿又滚到这边,一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕,但都非常卖力气。然后从这十几个“疯丫头”里,挑选出蔺琳和刘爽这两个代表,做细致的描写与刻画,这样写就做到了有详有略,详略得当。
3 .要写出气氛
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面,都会有气氛,如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。
例文:裁判员一声令下,比赛开始了,运动员们像离弦的箭冲了出去,争先恐后,不分上下。在同学们的助威声中,他们竭尽全力,冲向终点。顿时人生鼎沸,加油声、喝彩声响彻整个操场,特别是快到终点时,欢呼声更是一浪高过一浪。
4.写场面要有顺序
一般来说,场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如,描写庆祝教师节的场面,可以先写欢庆活动的总体气氛,勾勒“面”的情况,然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
在这里着重解说一下,在写场面时,我们除了可以运用整体描写与局部描写,还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹,还可以写场外的热闹,场内与场外就是两个角度的对称,相互映衬,达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时,除了写场上同学们如何拼命拔河的,我们还可以写场外的同学,又是如何挥动双手,加油呐喊的。
在场面描写中,我们既可以是对整个场面中的人进行全面描写,也可以是对场面中的人物进行分类描写。]
二、个人感悟
课堂上,老师讲到一句话:“提升格局,需要看到自己与外界的不同。”瞬间让我联想起看到的一篇文章,在这里分享给大家:
北大中文系钱里群教授在公众号上发表了一篇文章探讨教育话题,他说:
要办好教育,需要三个条件:
第一就是要有好校长。而好校长的一个重要品质,就是喜欢读书。好校长要做的第一件事,就是要物色、培养一批好教师。
第二要有好教师。什么是好教师?应该有三爱:爱教育,爱学生,爱读书。
第三,还要有一个好的图书室。里面不能只有与应试有关的书,应该有古今中外的经典名著,适合孩子读的好书。
教育是什么?就是一个好校长组织一批好教师带领一群孩子一起读书。不仅要读文字层面的书,还要读社会之书。读第一种书是为了什么?让孩子了解外部的世界,对外面的世界有一种期待。读社会之书是为了什么?就是要让孩子了解地方文化和地方知识,让孩子对自己脚下的土地有一种热爱。很多走向自杀或者走上犯罪道路的人很多就是在这两点上出了问题,即对外界没有了期待,对脚下的土地失去了热爱。
所以,一方面认识外面的世界,另一方面爱上我们脚下的土地,是我们从小就要做的事,是我们一生的课题。
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