今天是增长智慧的一天。孩子们学到了通过调整认知来调整自己的情绪和行为；对自己的职业生涯提前有了规划意识和行为。对情绪管理课程感受深刻，每位同学结合自己的生活谈到了情绪管理的重要性、怎么做好情绪管理。上午，高年级哥哥姐姐们分享了自己的学习心得，晚上成长对话中，每位同学也都分享了自己的学习心法，并进行分类汇总，形成本组的学习心法。
工作总结会议中谈到个别孩子暴露出的问题，我也进行了思考。组里正好有一位孩子第一节课听了10分钟就开始睡觉，我思考是否叫醒他？叫醒以后会是什么结果？能达到预期吗？我的答案可能是否定的。我和助教询问情况后，接纳孩子现状。孩子大概睡了十几分钟后，被院长生动的课程感染，自己抬起头开始听课，并认真做笔记，之后状态一直很好。
当孩子体验到了被接纳，感受到这个环境是安全的，温暖的，就会一点点卸下防御，打开自己。
还是这个孩子，早晨落座就餐前，趴在餐桌上几分钟没有动静。我抚摸孩子的后背轻声问：昨天晚上睡得好吗？孩子抬起头来了精神：睡得挺好的。然后开筷就餐。我们的孩子就是这样：给点阳光就灿烂。
孩子们绝不想换一个地方被说教。当我们积极关注，温暖孩子，成长就会自然发生。
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