备课时用到的知识面林林总总，真是书到用时方恨少！突然想起来耿老师的课所体现出来的丰厚的学识。耿老师作为特级教师、首批齐鲁名师，其课堂效果总是不同凡响，表现出强烈的个人风格与特色——饱学深思、幽默诙谐！课堂安排的容量很大，但讲授者仍能做到由浅入深、驾轻就熟，并且内容环环相扣，如行云流水，顺势流淌，结论水到渠成。尤其是讲授者诙谐的语言、幽默的即兴表演，更是为课堂增添了一抹奇异的亮丽色彩！使听者丝毫感觉不到压力，在愉快的欢笑声中轻松吸收。想记不住都很难。恰如一大盘菜，不但营养丰富，而且色香味俱佳，大家当然是争着抢着吃！
徜徉美妙课堂，撷取浪花一朵。记得听他讲《以礼待人》这节课，给我的最大的感受是扎实的知识功底对于一个优秀教师来说是多么重要！俗话说，“巧妇难为无米之炊”。熬得好喝的米粥，首先得有大量的好米，其次才是高超的厨艺。同理，一个优秀的老师，必然要先拥有“很多米”，优质课堂才有最根本的保障，然后再谈教学技巧与策略。耿老师的课，就如一锅好喝的米粥，首先有充足“好米”提供给你，种类涵盖了古文典籍、国学经典、中外轶闻以及身边趣事，教师对这些内容纵横捭阖、应付自如，方有让人陶醉其中的感受！
央视网《联播+》对总书记在教师节的殷切寄语进行了梳理。其中2014年9月9日，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时讲到：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。
国外有教育家说过:‘为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。’在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。”
上海市建平中学校长，全国特级校长——程红兵，曾在一篇名为《这三个问题不解决，你如何上好这堂课》的文章大谈知识储备对一个老师的重要性。他提到他听过的这样一堂课:
有一次，一个小学老师教《动物，人类的朋友》，讲着讲着这个老师就顺便问了一个问题：“同学们，你们知道哪些动物濒临灭绝吗？”孩子们就开始说了，有的说大熊猫，有的说东北虎，有的说北极熊，有的说中华鲟，有的说扬子鳄。老师只是顺便提出了这个问题，孩子们却当真来回答了，但是老师自己都没搞清楚到底什么动物是濒临灭绝，于是只好点头，动作幅度很小，你几乎看不清他是点头还是摇头，不管谁说他都点头，想蒙混过关，想敷衍过去。但是孩子开始争论起来了，小学生很认真的，这一争论就希望老师判断到底谁对谁错。这个老师灵机一动，说：“同学们，你们下课以后到图书馆去查一查，上网去查一查。”想蒙混过关，这是我们有些老师惯用的手法。哪知道有个孩子就较真了，站起来说：“老师你大概也不知道吧。刚才只有第一组说大熊猫是正确的，其余都是错的。其他还有西伯利亚虎、亚洲黑熊、非洲犀牛、亚洲猩猩……”他一口气说出了十多个物种。
这个老师表情非常尴尬，原因在哪？知识储备有问题啊。教师的知识面确实有限，但是上这堂课就应该充分做好这堂课的相关知识储备，否则就不要提这个问题。
用丰富的理论与知识武装起来的教师，在课堂上挥斥方遒、游刃有余！知识贫乏的教则如井里青蛙，所见不大；萤火之光，其亮不远。
在当前大谈教学方式的今天，教师知识储备更应该同步提倡，而且应更甚之。虽然网络的发达使人们获取信息与知识更方便更快捷，但这些不免碎片化、庸俗化，有支离破碎、良莠不齐之嫌，不能在自己心中形成知识体系与网络。作为一个政治教师，更需要有充足的知识储备和敏锐的时事嗅觉，课本内容必须烂熟于胸，而且还要不断吸收海量的相关理论与知识等。那么，读什么书？通过什么方式去读？怎样才能读得效果更好呢？如果能有专业人士列出一个系统恰当的书单哪是再好不过的了！简书的朋友卧虎藏龙，高手如云，期盼给与愚者指点一二。
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