1.课前三分钟自由写。（抽发言人）
2.我把“《论语》/孔子/子路……”将给“你”听（父母、亲人、朋友、师长）创设情境、拍视频。
3.自读课文15-20分钟，谁先读懂谁就分享给小组成员，哪个小组集体读懂就集体合作班内分享。（固定小组长，按组加分。1人分享+1分，全员分享加10分。一月总结一次。最高分奖励）
4.第一节：分享——电影、美食、心情、冬奥会……比比谁最会生活，谁的眼里全是美？
（冰墩墩、谷艾玲、羽生结衣……）可以制作视频、写成文字，现场说、手工、思维导图、手抄报等。
——学会创造精彩生活。
（接学生时，史经平被门卫错认成家长。门卫一直说家长不许进，史经平一直伸手拿行李，直到旁边的老师解释说史经平是老师，误会才解除。过了一会儿，门卫专门跑过去和史经平握手，笑着解释，两个人相视一笑。）
（监考时，一只小鸟落在墙上的大字上，一会是美，一会是健，一会是学。旁边还有几只鸟，有的落在大松树上，有的落在低矮的灌木丛中，有的在地面上蹦跳，有的向下俯冲，有的正振翅高飞。只有这只鸟，专注地在金黄的大字上跳来跳去。我饶有兴味地看着它。禽鸟亦是有智慧的，莫不是这只鸟整日待在校园，也被熏染地成了好学之鸟？）
5.A4纸上写下新学期，我们一起向未来的心愿，贴在教室的墙上。
6.孔子——同时代的人（不理解）——季氏、接舆、守门人……
——学生 （学生眼里的孔子、孔子眼里的学生）——师生关系
（教学相长——绘事后素；了解——侍坐；爱；伯牛、颜回、子路；平等——天予我；信任——仰之弥高）
——自我评价（十室之内……）
——思想
——人格
春秋战国——
汉代——独尊儒术，罢黜百家
文革——批孔
今天——孔子学院，学习《论语》
追求理想，从未止步。世人笑我痴，笑我傻，我笑他人看不穿。一生只为一个梦。圣人——大我，以天下为己任。四处碰壁，弃而不舍。在时代的洪流中逆流而上。
填空：这是一个（ ）的孔子，他……
我从孔子/《论语》中想到：
排课本剧（几幕）文本组——马乐莹、徐雨桐、曹曦、肖梦华、王欣洋
《<论语>解读》文字编辑——李晨欣、石嘉琪、胡雅雯、朱晨漪
美术设计——王卓、朱晨漪
为听课教师、自己喜欢的老师、同学做《论语》书签。
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