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狼来了,需要《关键期关键帮助》

狼来了,需要《关键期关键帮助》

作者: 凯文讲书 | 来源:发表于2021-02-10 18:03 被阅读0次

《狼来了》的故事大家都听过吧。

放羊娃撒谎,喊“狼来了”,农夫们过来帮忙;

第二次再喊,农夫们又来帮忙;

第三次狼真地来了,放羊娃再怎么叫“狼来了”,已经没人相信他。

结果放羊娃的羊都被狼咬死了。

父母用这个故事告诉我们,做人要诚实,否则就要付出血的代价。

但是教育孩子,用血的代价就能吓唬孩子不撒谎吗?

《关键期关键帮助》给了我们不同的答案。

-1-

孩子最早开始撒谎一般在4-5岁。

四岁之前的孩子,重点关注物质的形状、质地和功能,但并没有理解和自己的关系。所以看到什么就是什么,不会“撒谎”。

而到了四岁,孩子突然进入精神探索阶段,开始对人、事、物的探索开始进入精神层面。他们会发现物质不再是单纯的物质,比如一朵花可以变成花仙子,所以这时候的孩子开始喜欢童话故事;他们也开始区分自己和他人的关系,开始发现自己知道的事别人不一定知道,别人知道的事自己也可能不知道。

于是现实和精神的关系开始出现,孩子会出现迷惑。而当孩子混淆了现实和精神之间的区别时,比如试着告诉别人一些并不存在的事情,来试验别人是否知道这件事情没有真的发生,这时大人就认为孩子在“撒谎”。

《关键期关键帮助》告诉我们:了解自己心智与别人心智之间的关系,是孩子拥有内心疆界的必修课程。“撒谎”是孩子探索自我精神的必经过程。孩子在“撒谎”时,所发的心愿是与别人沟通。这时如果成人对孩子进行指责,会破坏孩子与别人沟通的愿望以及分享情感的美好心愿。

-2-

对待孩子“撒谎”,父母要提供“学分感助”的关键帮助。结合“狼来了”的故事我们来解释一下。

首先,”学“会心智关系规律。

大人要理解孩子撒谎是必修课程。要给孩子撒谎时间,允许他们有探索内心疆界的探索期,自主发现心智的不同。这时大人只需耐心倾听,或者只是淡淡地说:“原来这样啊!”成人既不鼓励也不指责,慢慢孩子自己就会失去“撒谎”的兴趣。

孩子第一次喊“狼来了”,大人一定不要斥责,否则孩子会可能发现:哇,这是一件大人不让做的事情,这件事情叫撒谎。于是他才会第二次撒谎再喊“狼来了!”,把他的心智全部拿来练习撒谎,是成人刺激了他对撒谎的注意。

其次,“分”清孩子的想象与现实。

孩子可能是听来的转述,不知道需要说明一下;可能是为了让说的事情更可信,才说成自己看到的;也可能是看到大脑想象,才说成自己看到的;也可能在探索别人是否能察觉故事真伪。

所以孩子喊狼来了后,大人要分析:是不是孩子听到了别人说“狼来了”,转述别人的话忘了加以说明?还是看到了大脑中想象狼来了的画面才这样喊?或者是探索别人能否察觉故事的真伪。大人只要平静地听着,孩子以后就会失去“撒谎”的兴趣。

第三,”感“受后果。

孩子可能是故意捉弄别人,分不清玩笑界限。这时成人可以告诉孩子,他人的感受,撒谎给他人造成的后果。而不要愤怒地置之不理。

所以即使是第三次孩子喊“狼来了”,大人也要过来,和孩子理性地谈谈后果和自己的感受,而不能认为孩子撒谎就不再过来,如果造成更大的伤亡,大人只能悔恨莫及。

孩子血的代价,根本不是自己撒谎的代价,而是大人错误对待孩子撒谎的后果,大人才应该对血的代价负全责!

最后,帮“助”孩子摆脱困境。

孩子反复地撒谎,也可能是陷入了困境,为了保护自己而撒谎。所以成人要从根源解决“撒谎”问题,让孩子不再担心自己的安全感。

既然孩子三番五次地说“狼来了”,那么孩子可能对狼来了极度恐惧,为什么大人不加强一些安保措施呢,比如放几只牧羊犬来保护孩子,让孩子不再对狼来了那么恐惧呢?

-3-

俗话说“童言无忌”。我们要相信孩子开始内心都是美好的,他们需要我们成人去理解。

喊“狼来了!”的孩子,我们也要保护他们美好的心灵,不要随便将撒谎的帽子扣在他们头上。

因此退一万步讲,即使第三次孩子喊狼来了,甚至第四次、第五次.....

大人的正确做法是,继续跑上山来,用“学分感助”的关键帮助去对待孩子的撒谎。

孩子喊“狼来了”并不可怕,

也不是什么本性恶劣的大事。

成人需要做的就是提供以下关键帮助:

学会孩子生长规律,

分清孩子“撒谎”情况,

让孩子“感”受别人感受和后果,

帮“助”孩子摆脱不安全的困境。

成人要用耐心和爱心,

去帮孩子度过撒谎敏感期,

鼓励孩子去自主探索心智疆界,

慢慢地,

孩子自然会觉得喊“狼来了”没什么意思,

进入下一阶段的关键期。

【无戒学堂】日更第41天

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