这个标题可能会让人不适，但不夸张一点，不足于表达我的想法之强烈，在这里先说明一下。
现在“陪伴”一词，成为科学育儿的必选词汇。但有些家长们对于“陪伴”一词误解很深。
误解一：我在孩子旁边陪着，就是陪伴。有的家长工作日按点回家、节假日休息在家，似乎是就在孩子身边陪着，但全程舍不得手里的手机、眼里的电视节目和电子游戏，以至于孩子主动到他身边，他还会不耐烦地说：“你去边上玩儿去，别烦我。”仿佛手机才是他亲儿子。总有这样的新闻见诸报端：“妈妈玩手机，孩子在泳池溺亡”、“爸爸玩手机，孩子过马路被车撞飞”。如果我是孩子，这样的陪伴，还不如不要。留守儿童虽然父母不在身边，还可以安慰自己：父母是没有办法，才不能陪伴我，他们离开我，也是为了爱我、给我更好的生活。但以上情况，将孩子这样的安慰都掐灭了：爸爸妈妈在我身边，时间和专注也没有给我，而是给了手机，爱手机或其他，不爱我。
误解二：我不仅花时间陪着，而且我“教育”他了，就是陪伴。前段时间网上疯传的一段视频：深圳一出租屋里，父母是在当地打工的外来人员，为了不让子女留守，把一女一子带在身边。初衷是好的。可是看到视频后，让人不得不反思，你是那个被打的女童，如果可以选择，你是选择做一个不挨打的留守儿童，还是做一个整天被全家人虐打的孩子。当那对父母被公安人员带走时，他们还振振有词：我教育孩子，关你什么事儿。你也可能会说，这对父母无知，没受过高等教育。实际上，一些高知家庭情况可能更严重，他们要求更高、更严，采取的“教育“方式更丰富多彩，冷暴力、语言暴力是他们常用的。有一个心理咨询师接诊过这样一个家庭：妈妈是全国知名高校教师，爸爸是一名企业高管，孩子一直很优秀，但父母仍然不满意，要求孩子在各方面都要达到他们的要求。当父母得知孩子有心理疾病时，仍然对孩子不依不饶，最后心理咨询师问了父母这样一句话：是想孩子去死，还是想孩子去上课。这里“上课”不是指培优课，而是指父母不科学的、自以为是的教育方式。
那么，怎样的陪伴，才是真正的陪伴呢？每个孩子可能最适合陪伴方式都不相同。
但最基础的一点就是，如果这个时间是拿来陪孩子的，请放下不是此时一定要去做的事，因为这样的事情现在不做、等会儿也可以做，陪伴孩子的成长时间错过了就永远错过了。想想你在家的时间还是比较多的，孩子已经不用尿布，你学会了给他换纸尿裤了吗？还是每次都假手于人呢？孩子已经不喝配方奶了，你知道一勺奶粉需要多少水去冲吗？孩子已经自己洗澡了，你知道适合孩子洗澡的水温是多少吗？孩子已经自己刷牙了，你认真教过他怎么刷牙吗？不要用那种事不关己、“手机（也可以是其他事情）才是至亲”的冷漠态度来”陪伴“自己的孩子。
但最底线的一点就是，如果要教育孩子，不要使用暴力（包括冷暴力、语言暴力）。如果有施暴的行为的父母，这可能也不能全怪你们，因为你们也是这样度过你的童年的，焦虑和自责对你的行为没有任何帮助，现在尽快要做的事，和你自己的童年和解，在没有和解之前，请保持你和孩子是处于安全距离，然后不断改进，陪伴孩子一起成长。
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