49009-黄丽乔
作者:熊亮 作家、画家、绘本艺术家。
中国原创绘本领跑者，推动中国原创绘本发展的先锋和导师，作品被翻译和在海外获奖最多的中国绘本代表作者之一。
今天跟小蟋蟀兄弟分享的就是熊亮的中国绘本系列之一的《小年兽》。
封面
第一部分：和孩子们谈话引出主题绘本
给哥哥的问题：关于过年的习俗你知道哪些？
给弟弟的问题：过年的时候可以做些什么？(弟弟年龄小，提的问题要尽量贴近他已有的生活经验)
兄弟俩的回答：吃年夜饭、逛花市、贴对联、可以收到压岁钱、放烟花、拜祖先、传新衣服、说恭喜、唱新年歌、有好多好吃的（年货）......
总结：哥哥和弟弟都说得非常好。过年也叫春节，春节是我们的传统节日。那你们知道“过年”由来吗？（引出主题绘本）
利用一些过年的图片帮助孩子回顾
第二部分：
一、引出主题绘本并进行分享（引导、观察、说说）
导入：很久很久以前，在一座高高的山上，住着一个孤独的怪兽，叫“年”，我们也叫它“小年兽”，今天妈妈就跟你们讲讲关于“年兽”的故事（出示绘本）
兄弟俩观察小年兽：小年兽好丑好凶、好长的指甲、哇，它有四只眼睛哦、大大的嘴巴、大肚子......
首先观察封面
蟋蟀妈妈：小年兽没有朋友、没有爸爸妈妈，它很孤独。每到冬天最冷的时候，他就会特别孤单也特别生气，从山上冲下来，抓住那些孤独的人，把他们吞掉……救命啊！
和蟋蟀兄弟一起观察绘本，说说小年兽从山上下来后是怎样去吓唬那些孤独落单的人们的，这里我特别引导孩子通过观察擦对比“热闹的人们”和“孤单的人”，让蟋蟀知道原来小年兽害怕热闹、害怕红色、害怕声音，喜欢吓唬孤单不开心的人。
蟋蟀妈妈：人们发现了小年兽害怕的东西之后就想办法赶走它，大家都想到了哪些办法呢？
这个环节引导蟋蟀兄弟说一说人们用了办法是什么：家家户户贴对联、挂灯笼、穿红色衣服、放鞭炮、一家人热热闹闹在一起...成功赶走小年兽。
观察、引导、说一说
二、绘本结尾部分：
蟋蟀妈妈：小年兽最后被赶回山上了吗？后面小年兽的样子跟前面的样子一样吗？为什么？
PS：
结尾部分太重要了，一定要让孩子们知道，小年兽没有被回山上，而是成为一只可爱的红彤彤的小年兽。我家蟋蟀兄弟说：小年兽红红的脸，很可爱。它的长指甲不见了。蟋蟀妈妈说：是啊，因为大家跟它成为了好朋友，所以小年兽再也不孤单了，它是一只快乐的小年兽啦~
结尾部分也为延伸活动：认识孤单、不开心的情绪作铺垫
第三部分：延伸拓展
一：认识孤独情绪，正面引导怎样驱除孤独得情绪并让自己开心起来。
借小年兽的故事，说说小年兽为什么会孤独？孤独是一种什么样的感觉？和孩子一起说说当我们不开心或觉得孤独时可以做哪些事情让我们开心快乐起来呢？
再一次跟蟋蟀兄弟再一次回顾故事里的小男孩：小男孩找来很多红色，忘掉不开心，说“新年好”、主动跟闹矛盾的朋友说：对不起、跟小年兽说新年好
二：手工制作——DIY灯笼
最后跟小蟋蟀一起动手做灯笼，刚好家里有利是封，太妙了~
全家总动员
最后兄弟俩收拾垃圾，棒棒哒！
来，看看我们共同完成的作品吧~
我们的作品，棒棒哒
后记：（蟋蟀妈妈的总结）
1、孩子们知道了“过年”的由来和春节的习俗
2、初步认识“孤单”的情绪，初步知道正确赶走孤单的方法
3、全家齐动手制作灯笼，增进亲子感情
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