三十年过去了，又一次回到母校一一祁阳二中。在座淡会上又见到了王红梅老师，三十年岁月，在在座的老师身上都留下了光阴的痕迹，当然也包括我们这些学生。
王老师头发已经花白，她从广东顺德匆匆赶来，从幸福的神情中可以看出，她正享受儿孙绕膝的欢乐。
作为座谈会的主持人之一，在请她发言的时候我特别说了一句，正是因为王老师在课堂上公开读了我的一篇作文，才使我有了写作的自信，成了我以后职业的一个起点。
记得那时我刚转学到祁阳二中，环境陌生，同学还不熟，又面临着升学的压力。当时家里在县城还没有安居的住房，为了方便我的学习，父亲向单位临时借了一间十平米左右的小房子给我住。除了上学、吃饭，我休息，写作业，睡觉，洗漱都在那里，我很高兴在我成长的阶段拥有这么一个独立的空间，躲进小楼成一统，管它春夏与秋冬。
那次王老师布置了一个作文题，我借此抒发了一下拥有这个小屋的喜悦以及内心的孤独和升学压力的苦闷。也许是真情实感，也许是语言带有些许诗意，王老师把我作文当做范文在班上朗诵了一遍，并带着赞赏给予了肯定的点评。
从小学到初中，我在班上一直是那种家长安心，老师放心，成绩中等，没啥突出特点的人。老师很少批评我，我也很少获得老师的肯定和表扬。王老师不经意的一次肯定和鼓励，在我心里却掀起了一个巨浪。我仿佛突然明白了什么，作文可以很简单，就是写自己熟悉的，说出自己想说的。写出自己的经历，写出自己熟悉的人和事，纪录自己那一时刻的所思所想，其实就是写出一个文字中的自己。在这一个肯定下，我仿佛突然开了窍，隐隐约约领悟到了一点写作的真谛，除了陌生的题材外，从此我告别了憋作文的状态。
这个鼓励，对于王红梅老师来说只是她几十年教学生涯中再平常不过的一件小事，但对于当时的我，却具有不平常的意义，它让我第一次尝到了成功的喜悦，让我有了一种打通任督二脉般的畅爽。写作并不是只有苦，还有喜悦，还有让人上瘾的感觉，写作也可以是一种享受。
老师的伟大之处就在这里，一个鼓励，一次肯定，可以成就一个孩子，在他成长的过程中助他迈出关键的一大步。
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