儿童的心——《美丽人生》，一位父亲对孩子的童年的拯救
假设一下：如果是战火纷飞，如果你和孩子一起，被关进了德国纳粹的集中营，而且，会在这人间地狱里度过漫长的三年的时光，你如何给孩子一个完整、幸福的童年？答案真的未知，因为自己的都性命攸关，生死未卜，自己都被剥夺了自由，自己都食不果腹，怎么去给孩子一个幸福的童年，怎样去呵护童心？
但是，有一位父亲做到了。这位父亲，就是电影《美丽人生》的主角——圭多。这部由意大利导演由罗伯托·贝尼尼自编自演的电影，就讲述了的了一个有关心灵和人性的故事：一位饱受战争中纳粹折磨的父亲，为了不让孩子的心灵受到扭曲，为了不让孩子的眼睛受到荼毒，心灵受到伤害，他决定拯救孩子的美好童年。在惨酷的纳粹营中，他告诉孩子：这一切，都是他和孩子进行的一次游戏，而这些纳粹、纳粹营里的俘虏，只不过都是游戏里的角色，他们需要经过层层的考验，忍饥挨饿、遭受打击，才能赢得游戏的胜利。而胜出者，将获得一辆真正的坦克。而“游戏”结束时，圭多惨死在纳粹的枪下，而约书亚真的得到了“游戏”的最高奖赏——解救他们的军队开着坦克，终于来到了纳粹营。
战争残酷，我们可以选择让孩子知道真相、接受现实，但其结果可能是孩子往后余生，会失去童年的欢笑，在惴惴不安和担心受怕中渡过；我们也可以选择隐瞒真相，即使艰难，但是却可以保护了一个孩子幼稚而纯洁的心灵，让他快乐地过好每一天。这位父亲，毫不犹豫地选择了后面一条——对孩子编织了一个美丽的谎言，呵护童心。至始至终，电影中的儿子叔本华依然天真地以为：那是一场游戏，而且他们赢了。这是我见过的最美丽的谎言，这也是我见过最有童心的父亲——即使环境恶劣，性命攸关，但是仍旧呵护孩子，让他有一颗纯洁而美丽的童心，幸福地渡过自己的童年。
童心是什么？
童心既是儿童之心，又不专指儿童，也包括成人心中保存完好的儿时之心。作为一种自然生命的初始之能，它既是人类文化生长的根基，也是个人生命的根基。童心是人性中最真诚、最自然的状态，同时，它又是一种原始的东西，本身具有本色、纯真之美。童心是人出生时自然存在的本性和天赋资源，天真纯洁，是自然之心，未被异化之心。同时，童心是教育的根，并赋予教育生命和活力。呵护童心，其实就是呵护人性的最初的色彩，呵护教育的根基。叶圣陶曾说:“我想幼年是开端、是萌芽，将来的命运，大部分在这个时候就注定了，所以很重要。”这告诉我们：人生的活动是不可分割的，是一个浑整的全体，童年这步走好了，在以后的生活中则浸染也好，暗示也好，指导也好，总可使儿童得到实益，使其自觉觉人，奋发努力。
电影中的父亲，显然是懂得童心的，他也拥有着一颗美好的童心。他知道童年是奠基孩子成长基石——一个美好的童年，会让一辈子的成长获益。电影的最末，并未交代这一位孩子的成长。但是，我能猜想，这一位经历过战争残酷的孩子，一定能保持一颗赤子纯洁之心，也一定能幸福地成长。他不会怨恨，不会惊粟，不会惴惴不安，不会生长在阴影里。因为，他的父亲，用伟大的父爱，给他编织了一个美丽的童年梦。
对这位父亲的做法，或许争议很大。有人会说：这样去做，无疑饮鸩止渴，虽然庇护了孩子美好童年，但是却屏蔽了孩子了解现实的耳朵和眼睛，得不偿失。有人会说：无论残酷或者美好，都是一种历练，孩子有选择权和知情权，即使战争，孩子有选择知晓和不知晓的权利。但是，我个人觉得——在这种特定的环境下，在战火纷飞的年代，这位父亲的做法是对的，每一个年龄阶段，都有每个年龄阶段的活法，而童年，就应该活得像童年。而这一位父亲的所作所为，只不过是不像让残酷的战争不要荼毒孩子纯洁的心灵，是想让孩子在在残酷之中，还拥有一颗美丽的心灵，让童年回归到了孩子的身上。这就是呵护童心——让儿童回归到儿童。即使风雨如磐，即使战争残酷，我们仍旧有义务和责任，让每一位孩子，去享受属于童年的幸福、精彩！
童心是需要呵护的。这种呵护，不是绝对的“儿童中心主义”，一味地迁就儿童、放任儿童……而是相对地保护，保护一份纯真，守卫一份美丽。童心的确需要呵护，因为幸福的童年，对于人的成长，意义重大，决定着以后人生的幸福。西方的精神分析学家，在治疗成年人的心理问题时，往往会追溯到孩提时代。因为他们觉得——一个孩子没有幸福的童年，他就不会有幸福的人生。童年里，那个经常被重视，经常被关注，经常被认同，经常被鼓励，经常被全然接纳的孩子，长大了，一定是一个拥有爱的能力和能量的人，她的人生会充满温暖和幸福。而童年里，那个经常被忽视，经常被冷落，经常被责斥，经常被厌恶，经常不被全然接纳的孩子，长大了，往往是一个缺乏爱的能力和能量的人，她的人生会充满脆弱和怀疑。童年儿童的幸福感，童年时期的学习生活对他一生都会产生重要的奠基作用。
什么是呵护童心？我认为，不仅仅是用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱……其实，看过电影后，我觉得呵护“童心”——更应该应该是一种守卫，守卫一个孩子在特定的年龄里的快乐、幸福。这样，一位孩子才有童年。童年才真正属于童年。
（原载《师道》杂志第6期）
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