近段时间，读完了《卡尔.威特的教育》这本书。作者老卡尔.威特是德国的一名乡村牧师，他的儿子卡尔.威特在他的培养下，年仅14岁就成为了一名哲学博士。书中详细记录了老卡尔培养孩子的过程，不仅让我们感受到了早期教育的重要性，而且对于老卡尔渊博的学识与科学的教育方法深深折服。那么，老卡尔主要是怎么做的呢？从书中我得出以下启发：
1、要遵循儿童生理、心理发展的特点。
老卡尔信奉“对于孩子来说最重要的是教育而不是天赋”，因此，即使出生的儿子四肢抽搐反应迟钝，他依然尽力地给他最好的教育。老卡尔具有非常丰富的知识，在孩子还未出生前就与妻子保持各种良好的习惯与平和的心情，在孩子出生后依据婴儿发育特点在不同的阶段实施各种不同的教育。他“从儿子出生那天就开始教育”，发现了儿童潜能的递减法则，抓住关键期进行教育。他说：“0-7岁是小孩脑发育最迅速的时期，”“从生下来到3岁之前，是个最为重要的时期。”他不失时机地训练婴儿的听力，训练眼睛，保持味觉的灵敏度，培养观察力，从孩子出生15天起就开始灌输词汇......尽最大努力使儿童具备的潜在能力得到发展。
2.在大自然中去学习。
大自然是知识的宝库，蕴含着丰富多彩的知识。老卡尔就经常带孩子去散步，去旅游，走进大自然中，观察一草一木、一虫一鸟，这些都随时成为教育的素材。卡尔的植物学、动物学、历史、地理、天文学、矿物学、物理学、地质学等所有的科学领域的知识，都是在大自然中学到的。这样的学习既有趣又好玩，比坐在教室里枯燥的认、背要有趣得多，难怪小卡尔掌握了那么多的知识却没有感觉到累，依然对一切都充满了好奇与喜爱。
3.激发儿童学习的兴趣。
大自然这座宝库打开了卡尔知识的大门，开阔了他的视野，丰富了他的阅历，深深地吸引着他。但是，在科学的宫殿里还有一些知识是抽象的，是需要思维才能掌握的，面对这些知识怎样才能让小孩子去学习呢？例如数学，卡尔刚开始时对数学不感兴趣，后来在一位教授的指导下，老卡尔与儿子开始玩数学游戏，掷骰子、模仿商店买卖的游戏等，在玩中卡尔渐渐对数学产生了浓厚的兴趣。例如学习外语，在摇篮期就开始教卡尔学拉丁语，其实方法很简单，就是让孩子的耳朵去听，后来孩子再大些就在日常生活中用这种语言进行交流，他还鼓励小卡尔与外国人运用书信等进行交流，经常阅读外国语言的书籍，在这些熏染中，卡尔9岁就能够熟练地运用5国的语言了。
4.早期教育应该全面发展
很多孩子在小的时候会表现出对某一项比较感兴趣，或者某种能力比较突出，家长对此会非常高兴，认为孩子具有这方面的天赋，于是就在这一方面对孩子进行培养而忽视了他其他的能力或品质，其实这种做法是错误的。书中老卡尔就为我们介绍了一个具有绘画天赋的孩子，因为父母不懂得全面发展，仅仅局限于对孩子绘画技能的培养，最终导致孩子不仅丧失了绘画的天赋，连一个普通的正常人也做不到的悲剧。老卡尔对于卡尔.威特的教育是全面的，他认为“各种知识都是有联系的，它们之间存在着某种相互影响的关系。仅学一门，只能使孩子的视野局限在狭小的范围之中。”因此，对于卡尔的培养，不仅有音乐、绘画等能力的培养，还有合作、专注、诚信等品质的培养。他认为：“真正的艺术家，都是些博学、有丰富知识的人。他们不仅多才多艺，而且充满智慧；他们有思想也有生活的乐趣，至于那些创作手法知识他们表现自己的一种手段罢了。”所以，对于卡尔的培养，“一直重视儿子在各方面的教育而不单是学习知识。”因此，卡尔不仅博学多才，而且健康开朗，与人相处也非常融洽。这样的孩子着实令人羡慕。
读着卡尔的故事，我经常会对比自己教育孩子的过程与方法，说实话，我是一名教师，孩子爸爸是一名公务员，虽然也算是有文化的一个家庭，但是在教育孩子方面做得并不好。在我们年轻的时候缺乏早期教育的意识，也没有具体的方法。在真正教育孩子的过程中，更多的是沿袭上一辈人教育我们的方法，很多思维与方法也都是沿用老一辈人的做法，很多方法根本不科学甚至还非常地霸道不讲理。像我这样的家庭，在我们周围绝对不是少数，这些仅凭感觉教育孩子的方法是非常危险的。《卡尔.威特的教育》这本书成书于1818年，距今已有200多年了，这200年来我国的科技和人民的生活发生了翻天覆地的变化，但是教育特别是对于儿童的早期教育、家庭教育的改变却并不大。国家的发展需要人才，人才的诞生需要家庭的培养，因此法国最伟大的人物-----法兰西皇帝拿破仑.波拿巴说“推动摇篮的手也是推动世界的手”。希望我们每个家庭的新人在做父母之前都可以读一读这本书，做好家庭教育、儿童的早期教育，让更多孩子的潜能得到充分的发展，成为一个最好的自己。
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