16岁那年，我成了村小学的老师。教小学一、二年级，负责一二年级的所有课程：语文、数学、音乐、美术、体育，也就是说，一、二年级就我一个老师。
村小学共4个班，2个老师，另一个老师是我上小学时的老师，他负责3-4年级的所有课程。3、4年级的教室在二楼（村代销点上面），1、2年级的教室在一楼。除了共上、下课铃声和操场，其余的时候互不干扰。
那时的我，其实还是个少不更事的孩子，梳着2个高辫子，走起路来还连蹦带跳的。很多时候，下课后会和孩子们一起踢健子、玩老鹰捉小鸡。
但放学后，我会认真批改作业，批改完作业后，就回家吃晚饭。晚餐后会备第二天的课，由于自己不是专业的老师，文化程度还不高。
很多东西我都必须现学，比如拼音的读音怕教得不标准。还好有教材书，我每天会在晚饭后，将第二天要教的课程仔细看一遍，并写好教案。做到心中有数，一学期下来，写完厚厚一本教案本。
遇到发音不准确的拼音，就照着书上的口型反复练。2年书教下来，相当于把拼音、标点符号、笔划笔顺……等，这些基础知识都重新学习了一遍。
除了语、数课每周上一节音乐课，音乐课就是教一首我自己会唱的歌。音乐课很受孩子们喜爱，只见孩子们一个个兴奋地，一遍又一遍地歌唱着，一节课就能学会一首歌曲。
一周二节美术课，上美术课，我就模仿我上小学时，老师上美术课的样子，将书本内容讲一遍，然后让他们自己完成课后作业（照着书上的画，自己画一幅）。
其实，即便是这么简单的美术课，也会收到画得相当好的作业，只可惜那时，我根本不懂肯定和引导，要不，说不定可以发展出有些孩子的特长来。
体育课就更简单，组织孩子们玩接力赛跑，或老鹰抓小鸡游戏，解散后自由活动。遇上下雨天，就坐在教室里讲故事，这时候，我读的那些书就起作用了，我可以滔滔不绝地讲一节课，只有这时候，教室里是最安静的，只有我一个人的声音，一双双眼睛紧紧盯着我。此时的我，是享受的，也是满足的。
那是开心且充实的2年，像上学时期一样。每天准时去学校，放学后批改完作业，有时还可以看看书。星期六星期天帮家里做事。那2年里，雪溪湾这个小山村里处处飘荡着我的歌声。
我是喜欢这份工作的，我喜欢和孩子们相处的时光，我喜欢老师这个职业，事实上，这人生的第一份工作是最适合我的。
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