在孙老师的推荐下，我报名了CCtalk上的网师培训课程。作为一名教育行业的媒体工作者，一方面是想了解教师们近期的在线授课可能遇到的挑战及问题，一方面是在信息化快速发展、小视频日渐替代图文的媒体时代，拍摄小视频甚至出境做主播已成趋势，我得紧跟时代步伐。
现在已经上了三节课，准确来讲是两节。开始先是开班典礼，开班典礼不像我预期中的10分钟对课程和内容的简介，而是主讲老师用了整整一个多小时来讲授为什么做网师，她从事网师的经历，之后沪江英语吴校长讲述了网师在这个时代的必要性，并和大家分享了她对网师社群共创，成就卓越网师团队的构想。
听完开班典礼后，我觉得我付费报这门课是对的，虽然我暂时不会成为一名网师，但是很多道理是通的，
1、课前的学情调研分析。
这次参课的学习者有十年丰富经验的名师，也有什么都不懂的小白，如何给这些不同背景、不同认知的人上课，也是之后每一个网师面临的情况。
2、提前讲清楚“师傅领进门，修行靠个人”。
老师讲每堂课之后都会有作业，写多少自己定，也希望各位学习者同伴互评10人的作业。但是能否听完这十节课，能否认真完成这些作业，更重要的是能否将所学的技能应用到自己的实践中，真的是看每个学习者自己的情况的。
3、成年人的学习是为了用，学习的过程中没有新认识一些朋友，也是有所欠缺的。
4、学习到了一些课程设计的技巧
如加入一些引发人深思的点，时不时和学生互动调节课堂气氛，可以采用多人授课的方式等。
第一讲：翻车路上，总有一些坑要过
不得不说，这个课程设计得比较有意思，不是先讲我们要做什么，而是我们要避免什么。提到要做什么，每个人都能讲出一大堆来。但是我们跳过的那些坑，如何避免再次跳入，这个却是最直接最能够去优化和改进的地方。
一、教师做直播的雷区
关于教师的雷区，老师列举了5个：
1.教学平台不熟悉
作为一名网师，对教学平台不熟悉，那必然会出现各种各样的雷区，如没开音频，自己自嗨学生“耳聋”的上课；如视频的播放与转换、开设讨论区等等。
这个是前期可能会出现的雷区，多学习和多操作几次后就可以避免。
2.线上教学满堂灌
满堂灌的课程在线下学生们可能会走神，如果在线上，可能就极少的几个人在听。互动少，趣味性少的课堂少了些活力和生动性，会被学生诟病的。特别是你讲授的内容课本上都有的话，那还不如去看书。
3.开播之前没有测试
网络授课和线下授课有很大的不同，就是它会更加依赖平台、设备和网络等。网络不稳定、设备出故障、平台系统升级无法使用等问题会对网课带来致命性的雷区。
所以，哪怕你是经验丰富的网师，哪怕你对平台非常熟悉，在开播之前也要提前测试一下。
4、版权意识模糊
版权意识模糊在线下教学不容易被识别，但是在网上授课，老师们难免会用到一些网上的视频、图片、PPT模板，字体等，有些资料有版权，那么老师在引用的时候一定要得到原作者的许可，一时联系不上原作者，也要注明一下出处。避免引起一些版权纠纷，耗时耗力耗财，也非常麻烦。
5、环境因素欠考虑
由于是在线直播，我们很难声情并茂地去跟学生互动和交流，我们经常展现给学生的就是一张脸庞。一个美美哒、精神饱满的面孔给带给学生的感觉是不一样的。
所以，网师们需要注意，除了环境安静、背景简单之外，光线的调节是个事半功倍、但容易被忽略的点，如光线别逆光。
为了让光线更柔和一些，老师们可以选择补光灯，没有的话也有一些小技巧可以达到补光灯的效果，如美颜摄像头，或者台灯蒙上丝巾或丝袜做成打光灯的效果。
1、注意光线别逆光，需要好的摄像头，或者台灯蒙上丝巾或丝袜做个打光灯。
老师们可以选择补光灯，没有的话也有一些小技巧可以达到补光灯的效果，如美颜摄像头。
二、好网课的秘密
当我们在谈论网课的时候，我们一定要知道，好网课是什么样子的。
现在大家都知道满堂灌的传统做法不好，那么什么样的做法才是好的呢？针对不同的学科、不同年龄段以及不同学情的学生来说，“金课”的形式可能有很多种，但是有一点是相同的——那就是都围绕学生实际的成长。
以学生为中心的教学理念，辅以硬件和技术的支持。在教学中，老师应该像一个导游，带领学生走进美丽的花园，让学生自己去发现和探究美丽的自然，自己去体验生态，进而喜欢和钻研大自然。
三、如何成为一个好网师？
现在很多老师在线下已经有了一些积累，那么从线下到线上的迭代转型基本会分为6个阶段。
首先是基础能力，其次是网络开课，然后是课程运营，最后是网络的研究以及课程的研发，最终的话是与师生一起跟网上的同仁一起来进行的一个共创共生，资源共享的一种，共创共生的一个学习，教学与学习共同体。
一个优秀的网师，应该具有什么样的视角？
普通视角：从学习的角度来讲可能是一些颗粒化的、碎片化的知识和东西。
中等段位的视角：可能会看到一些体系和做事的方法。
高手的视角：看到方法背后的通用点，也就是它的底层逻辑是什么。
例如，当我们在谈网课的时候，可以思考网课的本质究竟是什么？它与什么模型相同？
了解了这些底层的规律以及方法背后的通用点，很多东西就可以融会贯通。
亲爱的你，掌握到什么段位了？
学了这么多东西，相信当你有了一些收货，你会迫不及待地将这些好东西分享给身边的人。作为老师，我们恨不得让每一位学生都成长为学霸。
然而，我们需要知道：我们是一个引导者，不要试图强行去影响别人。这里引用荣格的一段话：
“你连想改变别人的念头都不要有
要学习像太阳一样
只是发出光和热
每个人对待阳光的反应有不同
有人觉得刺眼
有人觉得温暖
有人甚至会躲开”
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