周三下午第二节语文课，我一边讲课，一边悄悄走到一直低着头的一位男生面前，哦，原来他正聚精会神地在看一本课外书。连我走到他跟前都没一点察觉，当我把压在她胳膊下的书慢慢抽出时，他才发现，要收起来已经来不及了。
我看一眼书的封面，对着全体学生说“哦！《斗罗大陆》，我家也买有好多本呢！让老师先看，看完了你再看。”
“老师，你也看《斗罗大陆》？”他们都太意外了。
“嗯，我也了解一点。”
听同事说起，她在上音乐课的时候，让孩子们自己查找喜欢的歌曲来看，来听。看着大屏幕上走出来的喜爱的歌星，她跟我说：“当时啊，孩子们真是一阵的惊呼，那兴奋的，简直哥伦布发现了新大陆似的。”
“这是你们的爱豆吗？这么疯狂的表现？”
爱豆
“老师，你咋也知道爱豆？”班上大多数孩子都吃惊的张大嘴巴，望着她问。接着又有孩子说：“我们问了好几个老师，她们都不知道什么是爱豆，你怎么知道？”
“我就是知道，很潮吧，你们知道吗？生活中我还有爱豆呢，一男一女，你们猜猜，看谁能猜到他们是谁？”
这次呀，把孩子们给逗的，他们都追着问同事：“快给我们说说你爱豆到底是哪个？”
“这个，保密！”同事说她故意这样逗孩子们。
你看，一本《斗罗大陆》，一个词语“爱豆”无形中缩短了老师和学生之间的距离。
爱豆
回到家中，女儿刚好放学回来，我问女儿：“你的爱豆是谁？”
“你不是知道吗？”
我说：“是xx，xxx。”(女儿让我替她保密)
女儿笑着点点头，我还真猜对了。幸好我陪女儿一起看了好几期偶像练习生呢！
我又转头问儿子：“你有爱豆吗？”儿子又回问我：“你有吗？”
“我都过了有爱豆的年龄了。”
儿子接着反问我：“为什么我必须有爱豆呢？我也没有。”
“你生活中的爱豆是谁呢？”
儿子摇摇头，说没有。
“生活中怎么能有爱豆呢？爱豆，得有距离感，那才是爱豆，如果没有距离感，那怎么能是爱豆呢？”女儿又发表她的看法。
爱豆
然后接着跟我说：“明星、偶像她们是化了妆，闪亮登场，等到下了舞台，不过也就是一个普通人吗！原来我以为，在初三班级里能考到前五名的学生，肯定是什么都学得好，什么都学的会，而现在我考入前五名了，我也没觉得是我想的那样！”
我突然间觉得女儿长大了，明白的更多了。
不同年龄的人，对相同的词语，相同的句子，相同的事物都有不同的理解和看法，但如果你和孩子们有了共同的兴趣爱好，关注孩子们所关注的，了解孩子们所了解的、感兴趣的新事物，或许，与孩子们之间的距离也就会越走越近，越聊越投机，说不定你也可能成为他们生活中的“爱豆”呢，何不试试看！
爱豆
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