小孩子

  今天在晚新闻辅导的过程当中，当我转过头的时候，我发现柱子后面有一个学生在背诵课文，我悄悄走到他的身边，询问其他最近的学习状况，当我还没有来得及问的时候，孩子已经开始和我说了一大堆，最近的状况，然后转身的瞬间，我发现孩子的眼中充满着泪花，瞬间我的心里一下子咯噔了一下，我不知道是因为我主动走过去，试着和他谈话，打开了她的心结，还是他最近的这种失落感造成了她的眼泪，然后我就和他谈交流，最近的学习状况，以及最近整体的学习状况，孩子说自从升入高三以来，英语成绩一直处于下滑趋势，因为我觉得他是有实力的，她的英语成绩一直处于班里的娇娇者，但是这一次瞬间下滑，到了班级20多名，我不知道是为什么，但是我只知道孩子内心现在是有点痛苦，甚至有一点绝望，虽然说，我作为一个老师，在最近这一周就围绕着各种会议来进行，没有来得及和学生进行考后试卷的分析和考号，心里的交谈，从今天这个孩子的表现来看，我觉得其实更多的学生是很需要考后对学生一对一的视觉分析和交流，其实我们的孩子看着大，每一个人都很快乐，都很开心，但是我觉得那只是表面的，他们内心来说也很渴望成功，渴望自己的付出，得到回报，我们也都是从学生时代走过来，还记得高三的时候，每一次付出得不到回报时候的那种绝望，还记得在高三的冬天，班主任为了让我们多学习一会儿，在教学楼熄灯之后，他让我们去办公室里去学习，于是九点半到十点那半个小时的加餐陈为了我们几个的必修课，虽然第一年高三的失败，但是我知道我一定可以成功，接下来在复读生涯的那一年当中，我学会了，放手，学会了让自己接纳不完美的自己，不完美又如何？我们最后的终点是大学，而不是别人对你的一种评价，

看着今天这个孩子的表现，以及和他谈心之后，我觉得他可能是把最近一肚子的委屈和一肚子的不不开心和我倾诉出来了，眼泪哗哗哗的，在她脸上流下来，他不停的抹眼泪，我知道每个人都需要一个倾诉的对象，特别是在不得志的时候，那个人的出现是多么的重要啊！所以学着做一个有温度的老师，不只是关心学生的成绩，更多的是关心学生的成长，我没有那么高尚的情怀，我只知道这一年陪伴着他们成长，是我的使命，也是我的责任，善于去分析每个学生的性格特点，对于比较活泼的学生来说，主动去找她是很有必要，或者是那些学生你不去找他，他们也会主动找上门来，主动去找你分析成绩，去找你去谈自己内心的想法，而对于那些比较安静的同学来说，更需要的是作为一个老师，我需要主动的去出击，我需要主动的去和他们沟通，我需要了解他们内心的想法，我不想因为学生和老师之间互相的猜疑而失去了交流的契机，守护着他们每一个平凡而伟大的梦想，无止境的会议打破了这种交流，但是我会割舍我的自习，我的早读来找同学进行交流，希望每一次付出，无需得到回报，但求每一次付出都有效，都可以激发他们心灵的这种求知欲和对知识的渴望。