情景剧

   

   

        上周校长给年级主任开会，给我们八年级布置一项任务，编演师德情景剧，参加比赛。以前怎么没有听说过这个比赛？校长说一直都有，只是我们学校没有参加。我一听，心想肯定是有难度。校长说，就和咱们学校艺术节上学生演的小品剧一样，简简单单就行。我有点犹豫，表示先试试，看我们年级语文老师能不能先把剧本写出来。

      于是，我和八年级语文备课组长商讨，她答应先找找材料，看看能不能写成。第二天，备课组长找到我，从语文专业的角度诉说了写剧本的复杂和难度系数大，而且编演过程中，根据学生演的过程中出现的问题，要不断修改。说是语文组群策群力，其实最后都是落在一个人身上。她又列举刚上班时候的语文组做课题的经历，相互推诿后只能让她开题和结题，费了很大功夫。又说上学期经典诵读比赛，费了很大劲儿，最后因为反复录制，耽搁一个老师用录像机上公开课，还被那个老师训斥一顿，她想到自己是为了学校，结果还是受气受委屈。费力九牛二虎之力，经典诵读也只是得了二等奖。马上要期末考试了，她说班级成绩不理想，作为班主任要把精力都花在班级上。如果要做，让领导开会大家分工好，不能让一个人支撑。

      我看大家都不愿意干，就和校长说老师们没做过，没有经验，难度比较大，任务没有人愿意接。校长说：”都是说没经验，不愿尝试，总是迈不出这第一步。“我看到校长失望的样子，说：”我找我们班学生尝试一下吧！“

      万事开头难，如果大家都有为难情绪，开始永远不会发生，经验又从何积累。如果总是抱着获一等奖才肯付出的话，过于急功近利反而什么也得不到。于是，我和九班的曹老师商量，让学生大胆尝试一下。于是，我们周末给学生布置了一篇周记：

        初中生活已经走过一大半的路程，多少欢笑，多少风雨，师生之间，有矛盾、也有理解；多少难忘的片段？多少深刻在心的故事？岁月绵长，情谊悠悠。请用你真诚的笔，写一写中学阶段我们班师生之间的动人故事。

        同时每班找两个写作水平比较高的学生，根据同学们写的故事，编一个小剧本。

      周日晚上阅读学生提交的周记，老师不经意的举动，竟被他们深印在记忆里。多数学生写的都是我这个老班，我倒是也想看看自己在学生心目中的形象。有个男生用了一个词，不，应该是他自己发明的一个词，来形容老班：狠柔。我哑然失笑了！

      没想到周一到校后，我们班的小琪热情很高，对编演情景剧表现出浓厚的兴趣。我给她说了一下要求，帮她选出四个突出的故事，班里几个活跃的孩子都开始想角色了，甚至还要争演女一号和女二号。这些孩子可真闹腾，八字还没一撇呢！我想让两个班的小编剧周二晚上同时写，故事可以统一，从中选出优秀剧本，赶紧把场景、台词定下来。结果，小琪把任务进行了分配，每人写一个故事，这样节约时间，也不用竞争了。既然学生有自己的想法，我就赞同和支持了。我建议写的故事，由小哲负责改编，我把自己原先的文字发给了他，便于参考。

      昨天，校长让先把情景剧名字报上来，我找来小琪，笑着说，你是总编，你们决定情景剧的名字。她听了我的话更开心了，干劲十足，让本来不报多少希望的我，也坚定下来，准备支持他们。

        当我们选择放手和信任学生时候，孩子们总是带给我们意想不到的惊喜。今天，小琪把剧本发给我，我和我们班语文王老师帮助修改。不为别的，只想让学生大胆参与，展示自我，更为了他们通过参与，开阔眼界，增长见识，给青春留下珍贵的记忆。