浅谈怎么上好一节数学课

                      彭婆小学    郑晓燕

      每当我自己讲公开课或者听别人讲公开课时，我经常思考这样一个问题：怎样才能上好一节数学公开课呢？

      我认为一节成功的数学公开课主要体现在以下几个方面：

      一是关于学生的观念。不同的人在数学上得到不同的发展。具体来讲就是：

      1.不同的学生学习不同水平的数学。学生之间的差异是存在的，教师应当承认学生的差异，并向不同的学生提出有差别的学习要求。

      2.允许学生以不同的速度学习数学。

二是关于教师作用的观念

      教师要用自己对课程与教学的专业理解。教师应成为课堂教学过程的组织者、指导者和参与者。

      思路新——即构思新颖，实用高效的教学思路。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，课堂教学效果却大不相同。

        课堂导入是一节课的起始环节，俗话说'良好的开端是成功的一半'，教师要利用这个环节激情导入，调动学生的学习积极性，把学生的主要精力吸引到课堂上来，尽快进入学习状态。孔子曰'知之者不如好之者，好之者不如乐之者。'让学生在愉快的气氛中学习，使身心处于最佳状态，是提高教学质量的重要的条件。数学来源于生活，又应用于生活， 教学时要让学生在具体的生活情境中学习数学，强调从学生已有的生活经验出发，创设生活情境，使生活问题数学化，数学问题生活化，产生对数学的亲切感，从而激发学生学习数学的兴趣。

      纸上谈兵易，实际上课要想真正方方面面都做到就很难，我们只有不断学习，不断反思才能进步。