1-备课
“备课要做题”：俗话说，学高为师，身正为范，作为一名教育者，需要在毕业后，认真做一下中考数学题目，最好是限时做，不断地提高自己的能力，让自己一开始对整个教学内容和考察内容有了深入的理解。在跟每一个题目深入互动的过程中，我们会体悟到许多东西，这些东西会助力于你上的每一节课(*^．^*)
“备课要找到逻辑线”每一节数学课就像一个故事，备课时需要我们找到一条逻辑线把教学内容的先后顺序串联起来，做到每一步有理有据，环环相扣。教育工作者就是通过自己对学习内容的深刻理解后，细致地为学生铺设认知台阶，让学生跟着故事线，一步步深入的过程。
“备课要提前预设，对于每一个教学环节详略得当”这是什么意思呢？根据我们对于课程标准的理解，有的内容学生有困难，有的内容学生理解轻松，我们在课标的引领下，需要深刻换位思考，感受学生可能有困难的地方多花些时间，这样才能够变成高效课堂。
2-上课
上课需要牢牢抓住学生的注意力，让学生跟着你的思路，对于走神的学生要提醒他，请他多回答问题；
上课需要合理美观地板书，让学生留下学习笔记，较长时间地看到学习过的重点，走神以后也能迅速跟上思路；
上课时候要让学生思考出结果，避免告知性教育，真正由学生输出才能真正地记忆深刻；
3-数学课在教什么？
数学课存在的意义是提供一个学习氛围，在老师的带领下，让学生有计划，有结果地学习数学；
在上课的过程中，在写作业的过程中慢慢训练学生的六大核心素养“计算、抽象、直观、建模、统计、逻辑”，由此助力于学生的未来美好人生，让学生在进入社会后，拥有这些能力，能够利用它们去判断，去选择，去深刻理解天地万物的运作规律。
附上2022-02-22三角形的中线、高线、角平分线上课相关的碎片回顾
提前规划的板书
锐角、直角、钝角三角形
师父记录的听课笔记
那条伸缩变化的橡皮筋用来引入课题
今天是最2的一天
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