在儿童阅读推广过程中，我们发现，总有些儿童不喜欢阅读，用魏智渊老师的分析，不喜欢的原因有书籍的经典性问题，有儿童各自生命气质的问题，也有外界环境的问题。对此，干国祥老师在《一本书就是一座山》中还有这样一段描述：
不喜欢阅读？这真是教育中其他古怪中的一个古怪，游戏、阅读、交往，这些都是生命天然会喜欢上的事，如果竟然有孩子不喜欢阅读，那么原因只有一个，老师在阅读中加上一些让孩子害怕的东西，而不是把故事中原本精彩的东西演绎出来。
那么，如何才能尽最大可能改变现状？
干国祥老师的方案是：
不提倡做机械的读书笔记，不提倡做机械的阅读问答题，而是提倡让故事复活，如果是低段老师，就应该学会像老婆婆一样讲故事，让故事与儿童进行相互编织，能通过角色扮演、角色自居、把自己编织进故事中去。以故事主人公为镜像，以主人公的经历为自己生命故事的蓝本，构思自己的生活。让故事中的人物、关键问题，选择理由成为班级共同的语言、密码和准则。
总之，要还原故事，让故事复活，这是一切好的阅读的前提，丧失这个前提，阅读就会成为变质的语文教学，成为孩子的又一项苦差事。
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我夜坐听风，昼眠听雨，悟得月如何缺，天如何老。 ——戴望舒
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本文标题：如何阅读听干老师说
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