第十九章：哀公问曰:“何为则民服？”孔子对曰“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”
要想得民心，使民心服。孔子认为应推举正直的人，让正直的人处于上位。人们本就对“正直”心有所向，心有所慕，虽不能至，心尊崇之。看到“正直”的人受任用，自然对上级的人员安排感到满意，对上级的德行心服口服。并易在单位形成“正直”的风气。
反之，如果推举邪曲的人在上位，人们就会怀疑上级的动机目的，就会认为上级有私心杂念，不管上级安排什么事都容易让人们反感，都会让人们觉得是在以权谋私，从而对上级不服。如此工作，“上级”也就不能顺畅的发号施令，哪怕是正确的都不能很好地执行，整个单位，邪风盛行。于单位而言，祸害甚大。
一个班的干部团队，亦需如此。除了热心班级事务之外，还得努力修养，完善品格，处处为同学表率。如此则学生服，班风亦会越来越好。反之，班干部不能身先士卒，以身作则，同学必然嗤之以鼻，不以为然。班风亦会每况愈下，越来越糟。这都是班主任需要密切关注并且注意调控的。
第二十章：季康子问：使民敬、忠以劝，如之何？子曰：临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。
本章与上章的关系联系紧密。大意是上位者要让百姓办事严谨，忠于职守，互相勉励，关键还在上位者应树立正确的榜样。你处理人民的事情严肃认真，他们做事就会严谨；你孝敬父母，慈爱幼小，他们就会尽心做事；你任用善良的人，教化能力不足的人，他们就会互相勉励。
还是说说班级管理。班主任做事认真严谨，班干部就不会马虎应付；班主任尊长爱幼，做好本职，班干部就不能自私自利，玩忽职守；班主任弘扬正气，爱护弱小，班干部就不能歧视同学，目空一切。说到底，一个班的班风走向，与班主任自身行为有极大的关系。班主任目光短浅，学生也不会长远；班主任急功近利，学生也跟着浮躁；班主任满肚子怨气，学生也不会阳光。如此来看，班主任之责大矣。想带好班，管好班，请从修炼自身开始。
第二十一章：或谓孔子曰：子奚不为政？子曰：《书》云：孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。是亦为政，奚其为为政？
孔子的心胸，可谓宽阔。孔子的思想，可谓深刻。做好自己，就算参与政治了。每个人都是这个社会不可或缺的细胞，每一个细胞健康了，社会自然健康阳光。就如一个班级，班主任需要调动同学们参与班级事务的积极性。每一个学生都把班级当自己家了，他自然会与班级荣辱与共，也自然有了责任担当。他们会明白，责任不只是班主任和班干部的，是每个人的。这样的班级，自然会阳光向上，取得好成绩也是情理之中。
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