检查学生的作业《古诗三首》，学生的错误让我大吃一惊。可以这样说，除了基本的生字词之外，大部分试题都有同学出错。我之所以感觉惊讶，是因为这些难题我几乎已经全部整理到了笔记上。我相信学生读了，我甚至相信很多同学都已经背诵了，但是他们还是不会做，这才是真正的困难。
很多人说三年级是个坎儿，三年级的练习题难度增加了很多，三年级已经开始接近初中了。基于这个理由，我开始为学生准备语文笔记。语文笔记准备什么呢？主要是考点和方法。学生年龄小，很多字都不认识，让学生在课堂上适当记录是可行的，但是让他们课下后整理笔记估计只能在初中进行了。既然学生，难以整理笔记，那么老师就自己准备吧。我找到了学生可能会遇到的练习题，看哪些是重点，哪些是难点，然后给学生系统地整合在一个文档之中。老师整理，家长打印，孩子背诵，我相信这样能够提高学生的学习效率。
三年级的困难远不止于此。此前，我们的很多题，都是可以在课本或者试卷中直接找到答案的，几乎不需要学生进行深度思考。但是，现在的试题，不但需要学生了解题目的意思，还需要理解选项的含义，还要在里面找到出错的地方。这就相当于难度增加了几个量级。
我们来看一下，下面的试题。把下面的诗句补充完整并完成选择题。
远上寒山（） 斜，白云（） 有人家。
停车（）枫林晚，霜叶红于二月花。
对本诗的理解不正确的一项是（）
A.此诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。
B.第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用。
C.通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息。
这个试题，共有166个字，来自于我们的《语文同步训练》。一二年级，我们是绝不可能遇到这样的问题的，但是在三年级这样的题，我们每天都有。学生们会如何做呢？
1、他们要把题目读准，知道是找“不正确的。”
2、他们还要弄懂什么是铺垫，什么叫抒情叙事，什么叫写景衬托。但是最关键的是，他们需要读懂这篇文章表达的意思“表现了作者的高怀逸兴和对深秋山林景色的赞美之情。”这段文字，在我们的语文笔记中有比较清晰的记录。
有的同学笑着对我说：“老师，你可能还不知道吧，我们这些资料的后面，都有答案。我在学校做不完，我就回家做。哈哈。”老师怎么可能不知道后面有答案呢？只不过刚开学大家会遇到很多困难，我们需要给同学们一个过渡期，有答案就能解决问题么？
学生们很少能在课本上直接找到答案，学生看见文字后必须能够读懂而且能够分析每一个选项的对错，学生们需要在规定的时间完成练习，抄写答案不解决任何问题。三年级，任重道远，老师和家长需要共同为孩子们助力！
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