2019-01-21

2019-01-21

学完课程猛地一看时间九点十分，都这会了，我咋不饿呢？专注，可能是的！今天的课程后面都需要在理解的基础上，动手去实操！只有操作得到结果，才是理解！并且当做出来以后，你对他的理解是不仅仅停留在理论上，而是另外一种感觉！当你完全沉浸在那种感觉里，会达到一种忘我的境界！这大概就是今天我的感受吧！有些东西，其实并没有那么复杂，只是我们给他的定级太高，还能想起前天初接触函数的时候，真的是一脸懵逼！看完一次课程，大脑一片空白，脑袋瓜子嗡嗡嗡的！但是通过前天和昨天的认识与基础，今天就显的不是那么复杂了！课程由浅到深，设置的很好，也完全能接受！当课程定格在21分钟，视频结束时，我们有没有发现，今天的课程是时间最长的一次，但是给我的感觉他比以往都要短，因为今天完全是全身性的投入，可以理解为很感兴趣！之前也是很认真去学习，但是没有今天这样专注！视频动手思维三者相结合，现在才感觉有点饿了，打完卡就可以去吃饭了！那么，现在回顾一下今天的课程：逻辑函数if and  or  标题可知，这就是今天的重点！首先认识和理解true  和  false  预知逻辑值对应的关系有三种，比较运算符/is类信息函数/and、or、not，and就是和相当于所有，or或者，只要有一个就可以，not相反才成立，第二小节的基本用法就是主要对and  or not的使用。进阶中，学习了if函数，if函数上三种条件一定要牢记，这是根，第一位判断条件，第二位符合条件返回的值，第三位不符合条件返回的值！学习if最基本的使用，进而就是多条件判断，有时候我们需要的结果不是那么直观，最简单的一个if函数不能达到目的，这就需要嵌套，多个if汇总达到结果的要求！比如在班级计算成绩，优秀良好良差需要把数据分层，在工作中，销售业绩都有一个评判的标准，所以掌握无非是对工作的一个好工具！在多条件区间判断，需要注意的是：在设置if多层判断时，每一层需要一个函数；每一个if后面跟一个条件和符合条件返回的结果；在设置数字区间时，用<时要设置数字递增，用>是要设置数字递减，返回的值不仅是值，还可以是单元格引用 。IFERORR函数=IFERROR(公式，值) 指定值或者文本，这个为了不出现错误提示，我们可以把他弄成自己决定的样子！ 后面的就是需要动手、动手、动手！实践是检验学习的唯一标准！

2019-01-21

勿忘初心，砥砺前行！  1月21日