今天回看了第三天的能量流动图谱，小女儿的发言让我陷入沉思，她说当时感觉有个妈妈呼吸很沉重，她特别想离她远一点，她闭着眼想靠近爸爸，爸爸躲闪了几次，孩子心想爸爸靠不住，还是靠妈妈吧，靠着的这个妈妈呼吸很平稳，孩子心里很舒服。孩子累了想坐着时，觉得有人站在那里拉她，有些反感，当妈妈也蹲下来的时候心里感觉好了一些。
院长说摆烂躺平的孩子都是这样想的“我都摆烂了，我都躺平了，我都累死了，我坐这都不想动，你拉我个屁呀，拽拽拽，与其拽我，不如和我一起坐下来”。
回想孩子刚从学校回来，我都是站在人家孩子门口叹息一声，甚至每次走到孩子门口，都会不自觉地叹口气，当时就觉得胸口好像有东西压着，不吐不快，每次都会想起别人家的孩子都在学校，为啥我的孩子却不想去？想不通，从来没有反思自己的教养方式给孩子造成的创伤有多大，孩子承受的压力有多大，看不到孩子已经承受不住了，才采取这种方式来解决自己面临的问题，也从未想过自己叹息，身上所散发出来气息有多么地让人讨厌，甚至孩子都已经反抗，并说“你整天唉什么唉？”，我还没有意识到。
缺失的爸爸+焦虑的妈妈=失控的孩子， 院长的话，就是让我接纳孩子现状，和孩子在一起，圈住孩子，共同面对问题，寻求解决之道。
正如扮演中的孩子所说“妈妈不要强迫我，我有我的想法，不要把你的想法强加在我的身上”，你对孩子的好，并不一定是孩子需要的好，我们应该根据孩子的需要，去调整自己，给予别人需要的，而不是我们想给的。
叹息声传递的是一个负面、消极的情绪，影响一个家庭的风水，我要改变这个不好的习惯。不管遇到什么事，都要和孩子站在一起，即使孩爸不靠谱，需要我启用更多的智慧和策略和孩子一起向未来。
始终相信，只要想，啥时候开始都不晚，种一棵树最好的时间，一个是十年前，一个就是现在。
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