之前一篇文章写到班主任普通的两个小时工作，有读者留言期待我继续叨叨，今天我就继续来聊聊我普通的工作日常。
其实当很多人的工作还没开始，当阳光还只微微发挥威力时，我们已经工作两个多小时，而时钟此时应该指向的是北京时间八点半。
繁杂的清晨过后，学生正常上下课，我们班主任这时才能安安静静地在办公室备备课、看看作业、上课，回复一下家长的信息。
我们有时候互相调侃，只有孩子们进了教室后，我们才由一个勤杂工变为一个真正的老师。
即使在办公室，我们也会时不时去教室溜几圈，或者把教室监控打开，实时了解学生的上课情况。
或许，我们的溜达与监管不是那么让学生开心，但为了提高教学效果，我们始终时时在坚守。
在备课上课的交替中，时间来到了上午11点半，又是一个让班主任忙碌的时间段。
每个班总有学生完成不了作业，或者接受能力相对来说比较差一点点的，我们班自然也不例外，守着他们适当完成作业就成了工作日常。
这是一个有点揪心的过程，有的家长朋友们应该也深有体会，其实我们老师几乎每天都要承受一次或几次“暴击”，这也许也是教师普遍寿命不长的主要原因吧，但过程我就不一一描述了，哈哈，些许心酸些许累。
学生自由活动后，就是午休时间，通常时长一个小时，本意是让学生好好休息一下，以便更有精力投入下午的学习。
可我们班总有几个男孩不想午休，喜欢在午休时间说话撩打，于是再三叮嘱，甚至守着他们午休便是不可避免的事。
当他们能够安静午休时，我就抽空去吃吃饭，或者在办公室休息一会儿，毕竟今天的工作时间还只进行到一半。
但时不时会有寝室生活老师发信息过来中断我刚刚进入状态的午休，譬如：哪个学生今天午休不认真，或者哪个寝室午休后没打扫卫生……哈哈，那种心情大家可以去想象一下。
下午重复上午的工作节奏，忙而不乱。
如果幸运光环能够环绕在身，一天没有学生打架，于我们是非常开心的事。
可一个班那么多学生，一学期中都难得几次舒适，更多的是与学生各种交流，反复讲道理，教给学生处理矛盾的方法。
有时候大家吐槽当老师的很喜欢讲道理，这或许就是职业习惯的影响吧，其实我也不想，可是又能怎么办呢？
长期班主任工作后，有时甚至发现自己词语匮乏了，翻来覆去就是那些话，哈哈！
寄宿制学校，晚上两节晚自习后，天已渐渐暗下来。
抬头一看，漆黑的天空似幕布一般默默看着我们，偶尔冒出一两颗星星陪伴我们。
更多的时候，我们连天空都不看，在校园昏暗的路灯陪伴下，急匆匆地往家赶。
如果足够幸运，学生没有生病吵闹等异常情况，这个时间应该是晚上十点左右，我们终于迎来了属于自己的时光。
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