前期我们对指南有经过系统的培训，同时也对五大领域中的数学领域有了新的发现与了解，学习到了更多新的知识。培训的目的是不断学习，紧随时代的脚步，拓宽自己专业领域的知识，并且能够做到学以致用，创新自己的教学方法，真正的应用到幼儿教学当中去，让幼儿学到更多的知识。
小班下学期的数学教育目标指的是学习手口一致地点数5以内的实物，能说出总数，会用划竖线等方式记录物品的数量；能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习常用的量词；学习图形的守恒，能用圆形、正方形和三角形进行组合和拼搭,能在生活中感知几何图形的应用；认识大小、颜色、形状等分类标记，能按物体的某种特征分类；会区分同类物品，比较2-3个物品的显著差异，能将物体按大小、形状、数量等规律排序；初步建立时间概念；能按游戏规则进行活动，大胆回答问题，学习用语言讲述操作的过程和结果。所以开学初，我们老师根据幼儿小班下学期的数学教学目标发现可以通过发展孩子的一一对应能力，几何图形的应用能力，数量词的使用能力，物品的分辨能力等等。再根据幼儿的实际情况我们在益智区创设了几种不同种类但又充满乐趣的游戏，来培养幼儿的以上能力。
我们根据绘本《蚂蚁和西瓜》制作了游戏，同时结合夏天主题，西瓜是夏天常见的，有足够吸引力来吸引幼儿的兴趣。我们共准备十个西瓜，西瓜的下面分别对应成一到十的各个数字。然后让蚂蚁进行爬行，蚂蚁爬到哪个标有哪个数字的西瓜的下面，就让幼儿在西瓜的上面放几个种子。这个游戏不仅可以考察到幼儿的观察能力，而且还能够让幼儿熟悉常用的数量词，记录物品的数量，按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体并且能够培养他们的一一对应能力。
准备的第二个游戏是杯子搭搭高，我们提前准备好大量的纸杯，然后在纸杯上分别标上1，2，3，4，5这些个数字，然后把提前用带有数字的纸杯搭配出形状各异的造型，例如，圆形、长方形、正方形和三角形。然后让幼儿去观察已经摆好的图形，自己拿对应的纸杯去模仿拼摆的图案，做出同样的造型。还可以让幼儿自由发挥，激发他们的想象力与创造能力。在这一游戏过程当中，能够让幼儿熟悉这些数字并做到区分辨别，学习图形的守恒，能用纸杯进行组合和拼搭成圆形、正方形和三角形等形状,能让幼儿在生活中感知几何图形的应用。
“金箍棒我最长”是为小朋友们准备的第三个活动。目前这个游戏还在不断改进中，《西游记》里孙悟空的金箍棒充满着神奇的魔力，时而变长时而超短，我们选择制作了大小、长短颜色都不相同的几种金箍棒，首先让幼儿对这些金箍棒根据大小、长短和颜色这些基本要素对其分类整合，这个环节很好的考察了幼儿能够根据实物的特征进行分类的能力。然后在玩的时候教师可以先做一个示范，选择各种各样的“小”金箍棒拼成很多“大”金箍棒，比如说第一根金箍棒放一个小的金箍棒，第二个金箍棒要放两个，第三个形成的金箍棒放三个等等，然后让孩子们观察对比，有什么区别？用了多少根金箍棒？比对完之后，幼儿对这一活动有了基本的了解，然后让幼儿们自主的探讨游戏规则，自己和同伴进行游戏，进行金箍棒的拼接比长短、比大小，然后让孩子们对这些金箍棒们做出介绍，能按游戏规则进行活动，大胆回答问题，学习用语言讲述操作的过程和结果，在拼接的过程中运用了几种颜色的金箍棒，一共运用了几根金箍棒，和其他人的比起来是长是短......这个游戏能够让幼儿学会分类整合，观察变化，并且组织语言进行表述，促进语言能力的发展。
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