课堂第一次读书笔记
什么鬼*-*？哈哈，上图便是我在课堂第一次尝试用思维导图去做读书笔记，还幸运的被玉印老师挑中上台分享心得=。= 。其实当时收获特别大，首先是中心图速度提升了，花了更多时间在抓关键词上；其次，虽然有些逻辑一时间还不能完全理顺，但是按照老师的演示我领悟到，先大胆往下思索，说不定会在后面找到启发。嗯，怎么说，还是信心大增的。
今天再做一次这个思维导图，其实是因为当时遗留了一些疑问，希望可以用老师的方法来解决我以前的一些问题。针对我的薄弱环节去攻克它，这应该就是老师说的刻意练习，所以大家会看见上图被我改得乱七八糟||_||。最终的结果如下图，个人觉得还是有些进步咧~哈哈。
温故而知新
【姓名】万蕊
【导师 】王玉印、袁文魁
【导图解说】
中心图
中心图用话筒代表讲话，圆筒正如人脑，呼应主题的大脑记忆；讲话人为李威，这是他的定制话筒~
整体看来，四个分支和中心的话筒正如一个思维舞动的人，给作品增添动感和生命力把。
分支
其实关于第一层主干有点纠结，因为第一、二可以去掉NO.1\NO.2，直接接入内容，但是第三和第四又不仅仅讲了规律，还有其他建议，所以为了保持主干的一致性，最后选择直接用数字表示，其实也可以和“四大”呼应。老师们要是有好建议请点评哦~
第一分支主要讲左右脑，由于比较简单，所以只在个别地方配图。潜水艇代表的是右脑的潜力更大，运用数学符号>。
第二分支是组块理论，也为魔力之七，于是用7个模块代替。在启示的分支处明显感觉比第一次可以抓到更多的信息，而且逻辑更清晰。
第三分支其实第一次我全部忽略了数字信息，但是我发现其实是可以通过符号、字母来简单表示的，如s, m, h, d, m分别代表秒， 分， 小时，天，月；删除符号代表遗忘，由短到长表示遗忘速度的递减。这些都是在老师的指导下慢慢收到的启发。
第四分支主要是讲黄金时段，早起和晚上睡前都是最佳时段用星星表示，因为早起是没有前摄抑制，睡前也不会有后摄抑制。建议分支用循环图示表示学了休息再学，即劳逸结合。
绘制心得
今天最大的收获是温故而知新，学习应更重质而非量。感谢老师的指导和伙伴们的启发，我也会将这些收获，传递给我的学生，让我们之间良性的正能量磁场继续扩大。加油~^-^
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