起因：星期五下午，物理竞赛辅导课。
静悄悄的教室里忽然响起一阵大笑声，王老师走了过去，站在枫和叶的面前。“是我用手动的叶”，枫站了起来。“你，站到门去！”老师严厉地说道。枫不知可否的时候，叶说了一句：“有那么夸张吗？浪费时间。”王老师终于出离愤怒了。叶被劈头盖脸的巴掌打了。他们站在教室外。教室里静悄悄的，可怕的静。
经过：（一）叶像往常一样回了家。
“哟，这眼睛怎么了？”母亲心疼地问道。“没事，和同学撞的。”叶一身轻松地回答，很快走进自己房间，看起书来。身后传来母亲往常地唠叨声。
第二天，叶的母亲来到车间。主任说有她的电话，听完电话，她懵了。过了半天，这才想起来，要去学校，儿子被打得这么惨，这怎么行？现在的学校怎么了？老师可以动手打孩子？孩子送去是接受教育，不是接受惩罚。我要他们领导给我一个说法，为儿子找回公道和尊严。于是她急急忙忙又去了学校。
（二）
校长早上刚跨进办公室，教育中心主任的电话就打过来了：有家长打电话说有老师动手打了学生，造成很大影响，立刻把这件事处理意见拿出来。唉，这事来的，刚给年轻教师开过会，告诉他们，不能打学生，不能体罚，伤害学生。现在要转变观念，教师是为学生服务的。可老师们说---我校长站着说话不腰疼，对屡教不改的怎么办？如果既要成绩还要没有相应制裁的措施，教育光凭嘴讲是不可能有结果的。老师们说的现实问题的确存在，可法律条文都有，也学习了，总不能置法律于不顾吧？大家现在就是找一种方法，不打不体罚还能教育好学生。老师们异口同声说“不可能”，不可能也不行，谁打谁负责，比如王老师的脾气不好，和学生发生冲突已经作了检查，可，这次……得赶紧把这件事处理好，先找室主任以上人员开会吧……
（三）
王老师正后悔呢。上完课一直还没在意，自己做得没错，“棍棒底下出孝子”，扰乱课堂纪律，收拾一次，下次肯定就乖乖了，成绩自然会出来。
可星期一上班，听老师们在议论，如果家长告到学校，校长这次肯定会做个例子给大家看的。是呀，上次刚作完检查，这次又犯了，怎么交代呀？脾气要改，可面对这样的情形，学生不认真听，这算不算不尊重老师？再说教训一次，他会知道课堂不是课间。
现在说这些谁听呀，还是先找办法解决吧，先找学生家长道歉，认错，最好先私下解决吧……
结果：
学校根据有关规定：限王老师一周内调离学校，自谋出路。
叶的母亲说：让老师没工作，这不是我想要的结果。
叶说：是我对不起老师。
校长说：谁砸学校的锅，我砸他的碗，但让老师下岗不是学校的本意。
王老师什么也没说，离开了学校……
可就是不知道每个人究竟想要个什么样的结果。
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