各位家长:
您们好!很高兴各位家长在百忙之中来开家长会,两年多来我们家校紧密合作结成牢固的同盟,为我们的孩子创造了良好的成长氛围,孩子有了长足的进步,我们感到由衷的幸福。同时,我们的班级育人文化也日渐丰厚,今天的家长会主题是“一盎司习惯抵得上一磅智慧”。本次家长会日程一共有以下五项:一、科任老师发言;二、班级活动总结;三、学生学习习惯总结;四、给家长的几点建议;五、一些常规问题,时间大约1小时。
一、班级活动总结
1.活动精彩纷呈
运动会积极参加的有:60米,王馨然 郭娜、姚子实、杨子然、200米,王朔新、郑岳宇、刘力碩 孙莹渺、400米 赵浩然 苑哲高艺华 李彦宏 垒球 李牧锦 窦晓晨 刘硕 刘子涵 围棋 王韵凯 唐惠民 乒乓球:郑岳宇 赵浩然 刘力硕 王馨然 跳绳: 家庭接力 高泽豪 王朔新 孙莹渺 王馨然
读书节:今年的读书节主题是“品读经典作博雅学子”,已经启动4.22---5.26 阅读大人比赛周二已经结束,其中被评为“阅读达人“”” 古诗背诵五月十一日前完成 。读书沙龙14日班会,最美书签征集活动每人都做。
2、室内外版面学生自主设计, 评选的室内组长:郑岳宇、王铄昕 。室外组长刘力硕、王馨然,组员:弋婓、高艺华、李紫涵、卜一桓。 举办个人作品展的同学有:何德轩 王铄昕
3、班会学生轮流主持
研学旅行
小组合作学习:这种学习的目的是在有限的时间内,让每一个学生都主动参与学习,让学生在自主学习中得到发展树立信心,养成良好的习惯形成有效的学习策略。小组学习最大的优点在于,培养了学生们的合作精神,使他们学会了与他人合作,具备了合作完成问题的能力。合作是人类相互作用的基本形式,在人的发展中没有一种发展是与别人无关的。从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容,只有每位成员的积极性都调动起来,学生之间才能互相帮助,互相合作。比如我们的综合实践活动课需要大量的实际数据,如此大的工作量靠一个人的力量是不行的,只有分组,各负其责然后交流分享成果,才能共赢。这种合作的意义远远超过了学习本身。另外,小组合作学习,能充分调动学生学习积极性,使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的好胜心理和集体荣誉感,所以在分配到任务后,他们都自发的积极的去完成。在这期间,学生始终处于一种主动、积极的心态,使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者,从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间,更能体现学生的主题地位。
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题:
三、学生学习习惯总结
1.行为习惯 班级里多数学生能做到文明守纪,与同学友好相处。懂得相互帮助,集体荣誉感强。很恶劣的行为在班里不多见。我们老师在管理上比较轻松。
2.学习态度 多数学生有较好的学习习惯,良好的学习态度,在学习上表现出有明确的目标。不管是什么课都能做到专心听讲,老师布置的各项作业能够认真及时的完成,错了能够第一时间订正好。能合理安排课余时间做些有意义的事情。这些方面做得比较好的学生有:半学期下来,各门功课学习成绩跟上学期比进步的学生也不少,比如:
3.存在问题:
①每天都有固定的几个学生课堂作业或家庭作业不能按照要求完成。尤其是家庭作业情况更差。比如少做、做错题、忘带等等,星期天的作业更是问题严重。有老面孔也有新面孔出现。这些情况不但是影响他们自己的学习成绩,还影响了整个班的教学进度。
②部分学生责任心不强。比如有些下发的告家长书的回执反复强调隔天早上一定要交,到了第二天肯定是收不齐的,学生总有很多理由回答你。这些看起来不是很大的事情,但是反应出学生的一种无所谓的心理,一种消极的心态,有了这种心理,做任何事都是做不好的。
③善于动脑敢于发表观点的学生不多。
四、给家长的建议
有的家长会想为什么我的孩子总是不省心,成绩上不去,别人家的孩子怎么会很省心的呢? 为什么在同一个班级里学习,接受同样的指导,学习效果却迥然不同?其中固然有孩子天赋、天资等的因素,但最关键的还是学习习惯、学习态度的问题。学习态度好的学生,学习习惯必然是良好的;学习态度不好的学生,其学习习惯一定是糟糕的。它们是相互牵连的。一个人好习惯越多,对这个人成长越有利。相反,一个人坏习惯越多,就越阻碍这个人成功的机会。
在班级中学生的不良学习习惯有以下几种表现:
1.随意散漫:上课也好,平时早读、自习也好,家庭作业完成也好,全是无精打采的,随意听,随意写,写多少算多少,作业订正的事能拖就拖,能赖就赖。教师批评他(她),虚心接受,坚决不改。老师你有几个招,学生心中“明如镜”--反正你也不能长时间留晚学,总得让我回家吧。
2.过分依赖:这种学生,表面看起来是乖巧的,老师、家长叫做什么就完成什么,看起来是省心,实际上,这种学生的依赖心理严重,什么都要等着老师来布置,什么都要等着家长来检查与督促,长此以往,学生必将丧失自我,没有学习的激情与个性。一个勤奋惯了的学生,不用别人说,他也会自觉学习,如果外人强迫他停止学习,去打游戏机,他会觉得不习惯,甚至厌烦别人的打扰,拒绝去打游戏机。一个懒惰惯了的学生,别人不说,他总是懒得动,家长老师逼得没办法了,才学一点;但如果家长老师不说,外力一停,立即又不动了。好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去助人。为什么?回答:学惯了,不学难受;干惯了,不干难受;帮惯了,见到人有困难不帮便难受。坏习惯使人不知不觉地,很省力地,很轻松地去拖拉,去懒惰,去干扰人。他为什么那么做,细想起来,不为什么,也不是故意的,就是拖惯了,懒惯了,干扰惯了,不干扰难受。
作为老师,我们每天都跟学生强调习惯的重要性,跟他们讲如何养成良好的学习习惯,并在上课、作业、课间加以指导。作为家长,如果能密切配合不放松,在家里也对孩子严格要求,那么孩子良好习惯一定能很快养成;如果一味的把教育的责任推给老师,在家里对孩子很放纵,或者和老师的教育背道而驰,这样的话孩子会很茫然,这样好的习惯就很难养成。
培养习惯是个长期、很艰巨的工程。下面我提几个建议供大家参考:
1.要注意孩子的第一次。“无论什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做错,第二次就容易做错。举个例:孩子第一次写作业拿笔的位置不对,父母没有看到,那么下一次孩子又会是那样拿笔,父母又没有看到,等到父母发觉,这种拿笔的姿势已经重复了几次了,要矫正就有一定的难度了,孩子开始不习惯了。再比如:孩子第一次在写作业时,低着有着,哈着腰,父母如果注意了,马上纠正。那么下次孩子就会知道这样不对,多重复几次正确的写字姿势,很容易就改过来了。
2.培养习惯过程中不要有例外。一是时间上不要有例外,二是空间上也不要有例外。这其实是培养孩子习惯过程中一个“立”的过程,就是要保持养成习惯的连续性。尽量做到天天坚持,中间尽量不要断开。比如:你想培养孩子看课外书的习惯,那就要做到让孩子每天都看一会儿,这样久而久之,这个孩子看书的习惯就出来了。但是有些父母不是这样,在这个过程中,总是三天打鱼,两天晒网。今天忙起来了,就不让孩子看了,明天带孩子出去玩了,又不看了,或者过两天又有个什么事,又没让孩子看,所以这个习惯就很难养成。
3.要发挥孩子的主动性。在儿童习惯养成的过程中,有一个误区存在,那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程。什么意思呢?就是大人在研究习惯,大人在定规范,强迫孩子去执行,这样做就很可怕,孩子始终处于被动中,处于父母的高压下,孩子自己的主动性发挥不出来。有的父母就采用这种“逼”的方式,“压”的方式,每天逼孩子弹琴多长时间,逼孩子每天看书多长时间,逼孩子每天必须要完成什么什么任务……一直约束着孩子,始终不敢放手让孩子自己管理自己,这样的孩子就特别被动。到了中学,孩子到学校住校了,父母没有条件管理孩子了,孩子自己也没学会管理自己,自己没有学会约束自己,结果就开始下滑。
4.要给以孩子积极的鼓励。孩子在养成习惯中,不可能一帆风顺,经常会出现反复,这里面有多方面原因,有时是因为受环境的诱惑,内心的好孩子暂时输给了坏孩子,有时是因为自己的意志力不够。不管什么原因,家长还是要学会看到孩子的正面,从多角度看孩子,因为只要是孩子就有一颗向上的心,内心都是要求进步的。我们要多看孩子正面,多鼓励孩子,始终相信孩子会往好的方面发展的。因为进步是在曲折中进行的。
5.培养习惯要少说教,多训练。从身边的小事做起。
没有说出来的习惯,只有练出来的习惯。比如:有些家长教孩子尊敬长辈,然后对着孩子说一大通道理,应该应该怎么样。这样没什么效果,最好的办法就是从身边的小事开始训练孩子,从自己整理好书包、自己放好衣服开始。
五、一些常规问题
您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,做到家校合一:
1.安全工作是一切工作的重中之重。今天特别强调校车安全,日照有一学前校车翻车,一孩死亡。最近学校门口一老人用三轮车送孩子上学,翻车,老师们帮着及时扶正,幸亏及时没有出事。这就给我们提醒坚决不能让孩子坐三轮车或无证驾驶的车;自行车、电动车特别是老人接送一定别让孩子朝后座。我发现有的孩子还站在电动车上。
交通安全,为学生安全一定按学校要求做,特别是接送地点:一定到学校指定的路口。南面到公路局门口;东面新世纪花园门口;北面原计生委门口;西面到福馨苑门口。
2.严格管理时间,科学安排时间。有以下几个方面需要家长注意:
(1)对于孩子的到校时间,我们规定早上在7:30---7:40到教室交作业、上早读。下午在1:50---2:00到教室习字。每一个孩子都应做到按时到校,不早到、不迟到。五一之后要午休,下午时间会改成2:30预备,这就要求2:15分之前不能到。为了孩子的健康,一定让孩子午休。关于早到校,孩子早到存在危险隐患。有的孩子来到到小卖部转,容易养成不良习惯。有的在路上打闹很危险。所以在规定时间之前不能到学校规定的各个路口,前面已经说明各个路口的准确位置。
(2)要保证孩子有充足的睡眠时间,每天睡觉时间不少于8小时,最好达到10小时。晚上让孩子早睡觉。有些孩子早上第一节课就打盹,下午第一节打盹的现象就更严重了,请家长给予关注。
另外,马上五一就到了。五一假期一定不能放任孩子,不能让他们到深水区不到危险地方玩耍,或从事危害人身安全的活动,确保外出学生在5月3日安全归校。
(3)家长接送
(4)学生行为常规:室内两人交流第三人听不到,集会不出声。
各位家长,三年级的孩子正处在发展期,可塑性很大,从现在抓起为时不晚。学校教育不是万能的,但学校会尽力,家庭教育不可少,望家长重视,你们的孩子需要我们教育,我们的孩子也需要您的呵护。希望各位家长,平时能多和老师交流沟通, 相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会在各方面更出色的。家校携手,共同托起明天的太阳!
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