今天看的书主要是做题，以我的智商还有一些没太看懂,那今天就写一写晚上与孩子交流的话题，也是我早两天看书的收获。
今天与孩子交流的是她在学校做值日小组长的事情。她向我表达她很喜欢做值日小组长，原因竟然是她可以安排其他成员干活,自己就可以少干点。对于这种偷懒的思想，作为妈妈，我义正严辞的进行了一番正面的引导,并由此话题展开,与孩子一起探讨了一下我们到底应该多干点还是少干点,应该干点什么。
首先，在探讨这个问题之前，我们对要干的事情进行了分析，按照紧急和重要程度,我们可以把事情分为四类:紧急而重要的、不紧急且不重要的、紧急但不重要的、重要但不紧急的。我们每天忙乎的不外乎这四类事情。
然后根据人们所忙乎的事情的不同，把人也分成了四类。
一类是不想干重要而紧急的事情,但是又不想让自己看上去无事可做的，所以总是用一些不重要也不紧急的事情，把自己的时间填满。这些人看上去虽然很忙碌， 但是他们沉溺于简单而重复的工作，对自身的成长并没有什么帮助，其实从他们的内心来说，是不愿意付出太多努力让自己成长进步的，这类人可以称之为懒人。
第二类人是分不清哪些事情重要那些事情紧急，但是他们又想把事情做好，所以把所有的事情都当作既紧急且重要的事情来对待，很辛苦，压力也很大。我们可以把这类人称之为压力人。他们往往是一些职场新人，当然孩子也包括在这类人里。
第三类人是成天忙于应付一些紧急但不重要的事情,这类人往往是具备了一定能力、能够从容应对紧急突发状况的骨干，他们一般都很忙，很少有时间静下来做深入的思考和规划，我们称之为忙人。
第四类人平时看起来比较清闲，可以比较自由地安排自己的工作和生活，我们称之为闲人。他们不用为一些具体的事务性的事情操心，而是把精力放在对全局的把控和长远发展的谋划上。这些人基本都是精英、成功人士。
最后，我问孩子，她想当哪类人？孩子几乎脱口而出：“当然是想当闲人！可是我现在就是那个压力人怎么办？”
这就回到了我们开始讨论的问题，到底是多干、少干、干什么。压力人虽然辛苦，但是一直在努力、在成长，忙人就是这样一点点成长起来的，再经过大量实践经验的积累和能力的进一步提升，忙人就发展成了闲人。
想少干，就得从多干开始，而且要会干，当你具备了更高的能力和水平的时候，就可以只动脑少动手了；如果一味地偷懒少干或者闭眼瞎干，只能让自己的工作生活越来越忙乱。所以，多干少干如果单从数量来说，要用发展的眼光来看，但我认为更重要的是干什么，干的是不是对自己的成长有帮助的事情，这才是最重要的。
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