引子：孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。
升到高一，经过一个学期的学习之后，有些家长就会叹息：“小孩以前初中成绩很好的，为什么上高一就变成这样了？”这种现象绝非个案，究其原因就是初高中衔接期的学习方法、知识储备、心理调适等方面没有做好功课，进入新学段不能迅速的进入角色。
现在有句这样的话，“学霸”和“学渣”之间就差个暑假。中考不仅仅是一个学习阶段的结束，更是另一个学习阶段的开始，而这个起点就是暑假。要充分利用初高中衔接期的这个暑假想清楚下面几个问题，为即将到来的新的高中学习生活夯实基础。不然真的会“小时了了大未必佳”了。
1.转变学习方法：初中阶段死记硬背也能在考试中取得不错的成绩。以理化科目为例，很多学校出于安全考虑理化的实验都不是让学生动手去做，而是直接去背下整个实验。高中教材抽象性和概括性大大加强，各学科之间知识相互渗透，对于抽象和逻辑思维要求变得很高，再套用死记硬背的学习方法显然是不行了。这就需要向同学学哥学姐们虚心请教、与家长老师们好好沟通，分析好每次测验和考试的得失，扬长避短，迅速总结出适合自己的学习方法。
2.加大知识储备：初高中衔接期会出现所谓的“陡坡效应”,是指因知识跨度大、难度大大增加等各种因素，导致初中和高中之间的知识衔接出现一定坡度，使中考后的新高一学生在生理上、心理上遭遇的不良效应。高考要求的内容有些在初中教材出现但由于中考不做要求所以只是一提而过，因此自学也好、上补习班也好，要想顺利翻过这个陡坡，加大知识储备是必要的。
3.做好心理调适：高中段不属于义务教育了，能顺利进入的，初中成绩都还不错。有的一直是班团干部、学习尖子，经常受到老师的表扬和同学的羡慕，自我感觉良好。而进入高中，来自“五湖四海”的“学霸”们集合在一起，前面的位置就那么几个，每人都名列前茅是不可能的。很多人心理上的优势荡然无存，从前几名沦落到中下游。如果对这种角色重新洗牌导致巨大的心理落差不能有一个清醒的预期和认识，一旦遇到挫折，会导致自我评价失真，自信心不足，从而产生自卑心理。因此，要对新的高一学习生活要有“挫折预期”，学会调适情绪的方法。更重要的是遇到挫折和心结要懂得与长老师伙伴沟通来解决，而不是一味的钻牛角尖。
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