早上8点30成成在奶奶的陪同下入园，奶奶分离时成成有些情绪，老师抱进来安抚情绪，成成告诉老师，想妈妈，不想跟妈妈分开，老师告诉成成，成成没有跟妈妈分开，妈妈上班了，等成成放学回家就可以看到妈妈了。成成的情绪流淌很快，不一会儿就到教室玩起了小汽车。
D4成成观察记录
上午的户外活动，成成在游乐场玩滑梯，骑木马等，非常愉悦，有时这边跑跑，那边摸摸健身器材。玩到大概10：30左右，老师引导上楼上主题课，成成牵着老师的手进园。
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主题课，成成坐在教室旁边做着夹的工作，看到其他同学在倾听故事，成成也坐在线上安静的听故事，工作时间，成成选择自己喜欢的工作后，有同学会跑过来跟他一同工作，今天的成成工作的时间不长，归位后到小教室里去探索里面的教具。
子墨的饭量一般，吃了一碗饭，就去教室玩耍，子墨现在慢慢的和其他同学开始有了一些连接，这不在教室里和其他孩子做变大变小的游戏，笑声充满了整个教室，安静下来时，子墨一个人探索教具。
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下午的文化概念课，成成第一个坐在线上等待上课，上课过程都很认真的听。不会因为周围的环境打扰到他听课的专注。
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入学四天的成成慢慢懂得了幼儿园的一些规则，比如，“请归位！”成成工作结束后，或者玩具后等都会主动的归位，有时就算忘记，老师只要提醒他，他会立马去做。规则就是这样一点一点的慢慢吸收并内化。
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