实用性阅读指南
一直不明白，出版社推出很多同一类型的图书，仅仅是利益驱动吗？同样，同一类型的书，不同的作者也写得洋洋洒洒，不亦乐乎。这是为什么呢？
譬如阅读类的书，日本作家似乎更为“好为人师”，上百本地阅读，完了自己也写一本，结果市面上增添了很多日本的读书类写作家。
后来通过集中一段时间，翻看介绍如何阅读的非虚构类图书，虽然有些章节阐述有类似的地方，但总体上说，不同的作者还是有独特的视角、擅长的方法。
比如这本《实用性阅读指南》。它是带着目的去阅读，从书当中获得可操作的意见，然后指导读者立即付诸行动。
作者大岩俊之，曾经担任过日本四家公司的法人销售。任职期间，他的销售额年均增速1.5倍，行业内的销售业绩，始终名列前茅。他又是一个大量阅读书籍的人，在快速阅读、用理论指导实战方面卓有成效，是把读书和销售完美结合的作家。
《实用性阅读指南》着重介绍了在创业阶段，怎么样把书中的知识运用到实际工作中去。书中运用了大量和读书有关的实例，阐明了如何做笔记，怎样撮住书中精髓，以及如何将书里重点内容，化为实际行动。
在阅读技巧上的独特之处，是如何制作一本书的思维导图。将自己的想象与书建立联系，寻找书中的关键词与脑子里的故事串联，形成记忆。
这本书，不是一般意义上介绍读书方法，而是通过阅读解决实际问题。
第一，这样读书才算有效率
首先需要确定读书目的。读书有了目标，才能带目标去阅读。有了读书目的，会带动尽快集中注意力、进入读书状态。
阅读一本书之前，不妨想这样一些问题：希望从这本书里得到什么？获得什么启发？哪些内容可以吸收应用？等等。读书的目的性强了，自然就会摘取自己需要的信息。
从读书目的寻找开始，三个方面入手，能提高读书的有效性。
1.从序言、目录、后记入手，快速阅读，直击目标。比如在工作中，对处理人际关系有困惑。就可以在书里相应条目，找出怎么与别人交流更加顺畅的章节，用什么方法，提高沟通水平，让自己成为受欢迎的人，从而打开职业发展通道。有目的意识，就能找到自己有用的信息。找到读书目的，有利于进行深度阅读。
根据“二八”定律，一本书里只有20%是重点，20%里只有4%是重点中的重点，找出4%的内容，就相当于把握了整本书的关键。
2.学会有意识地输出。输出包括两个方面，一个方面是向别人讲述自己的想法，强调的是“说出来”；另一个方面是以读后感的形式“写出来”。
我也做过这样的试验，女儿在小学阶段，有的知识掌握得不好。就让她当小老师，讲给家人听。通过讲解，能更容易弄懂问题，对所学知识加深印象，便于记忆。
当然输出还包括写。但是这个输出不是一本正经地写，而是只要记录感想，可以是几句话的简评，几个字的感想等等。
3.学会切换读书状态。可以用一天中阅读不同的书籍，让头脑经常处于切换的状态，反而有利于对书本的阅读理解。
作者认为，读书是关乎自己的事儿，不要被他人意见所影响，得有自己独立的想法和评判，也是有效读书的一种。另外，作者不认为“借书”是一种有效的行为，反而去实体书店买书读，才能汲取书中的精华，比较好地保持自己的读书兴趣。这有点颠覆我们以前“书非借不能读”的认知。
第二、边读边记是关键的读书法
这里所谓的“记”包含两层意思，一是指做读书笔记，二是指增强记忆，就是要把重点内容牢记在心。
与《快速阅读术》的作者印南敦之介绍的快读方法，不在书上做任何标记不同，大岩俊之认为，即使把书弄脏了，也要做好各种标记。这些标记包括画线记号、括弧，在便签上写关键词，折书角等等。做读书笔记时，还要摘录部分内容，分类分项罗列做摘要，根据页码写下自己的感想。他认为通过这样的记录，有利于深入了解书中内容，增强对重点内容的记忆。
作者在本书里重点介绍的读书笔记方法，就是如何制作思维导图。认为这是区别于普通笔记方法最有效的手段。本书阐述了制作和使用思维导图，至少有七个方面的好处：一是能整理好思路；二是能提高构思能力；三是能提高调动自己的记忆力；四是容易产生新的创意；五是能用比较简练简短的语言总结全书信息；六是能增强视觉效果，一眼看明白；七是能让思维导图应用到自己的工作中去。比如，开展项目管理，开会讲解以及演讲等。
大岩俊之具体介绍了制作思维导图的准备工作、基本原则以及制作方法。
本书介绍可以制作两张思维导图。第一张是按照顺序，总结抽取一本书里的章节、标题、二级标题和粗体字的相关内容，以便于了解该书的结构，二次阅读时就能顺利想起书里的主要内容。第二张思维导图是按照先后顺序，整理书中自己认为重要的关键内容，以及内容分支要点，用单词连接起来，便于深入阅读理解和记忆。
前面说的是，用思维导图的方法做读书笔记，说的是“记录”，接下来要说的是怎么把书里的重点内容牢记于心。
前文已经说明，一本书的重要内容只占全书的20%，而20%当中，最重要的仅仅占4%。按照日本读书家本田直之《杠杆阅读术》里的说法，一本200页的书，也就只有32页是重点内容。
为了方便记忆，只要找出一本书里20%的内容，就相对容易多了。再根据100多年前德国心理学家艾宾浩斯记忆曲线的遗忘规律，开展有效记忆。作者采用的还是“说出来”和“写出来”两种方法。
关于“说出来记忆法”，一般人如果觉得没有更多“说”的场合和机会，就可以找自己关系密切的朋友、伴侣、孩子，练习讲述，真不行可以对着镜子说。创造自己给别人说话（描述该书重点内容）的机会，是提高记忆的有效方法，也是记忆上的一个重要突破。
作者介绍的“写出来记忆法”，就是把书中的重点内容整理成故事，来加强记忆。认为自己创造的故事，更容易被自己接受，也可以更加容易记忆。方法看上去有点“古老”和“幼稚”，就像小学生做“阅读练习”，把一组关键词串联成故事，但简单有效。
还有一个重要的方法是“SMART首字记忆法”。Specific（具体的）、Measurable(可预见的)、Achievable（可达到的）、Realistic（现实的）、Time-bound（有期限的），用其中首个字母的组合来加强记忆。这有点像中学时记忆历朝历代那样，比如“五代辽宋夏金元”，背得像一句口诀，一个道理。
第三、将读书化为行动才算有价值
读完一本书后，现学现用，直接转化为行动，最实在最靠谱。按本书的意见，读书以后，要设定行动目标，制定行动方案，明确行动步骤，马上开始行动。
读完了书以后，要把行动目标设定得越具体越好。
怎么样设定行动目标呢？作者介绍了几种方法，第一种方法是四象限法。其中最重要的是当下，明确紧急而且重要的事情。
也可以用“SMART法”用你来设定行动目标：1.能想象得到的；2.可以用数据预测到的；3.跳起来够得着的；4.现实可能的；5.限时能完成的。
然后想象一下目标达成的样子，自己设定的目标，应该觉得是八九不离十，不是凭空想象，也不是像彩票中奖一样，概率太低，不切实际。
怎么制订行动方案？
首先是要明确自己所处的位置。这个行动目标，是从现在的状态到最好的状态之间的差距。因为这个差距因人而异，所以，在制定行动方案时，既要明确也要客观。
按照作者的方法，如果你现在所处的位置，目前是超过40%的人；目标达到最佳的状态，是超过所有人的100%，成为顶尖的状态。在制订行动方案的时候，不能把目标直接确定在“赶美超英”的100%上，而是在40%的基础上，增加10%，先成为超过50%的人。而这个10%就是行动方案的最佳区值。用这个区值制订出行动方案。
行动方案要越具体越好。起码要给出五个以上。使用“5W1H提问范例”，问自己“怎么做”、“和谁做”、“在哪里做”、“何时做完”等问题，然后一一写出来，细分为可以实施操作的小步骤，比如明天、下一周、下个月、这一年等等；具体的小步骤，还要用实际行动来支撑，明确自己的行动周全、可行、限时。
想起来容易做起来难。付诸行动的第一步，往往需要勇气。但是，如果行动方案足够可行，小目标触手可及，相信“在行动之后都会有好事发生”。可爱的作者用了两个方法，克服行动上的心理障碍：一个是想象目标达成的样子，另一个是把自己的行动告诉所有人。
为了说明行动后的现实效果，作者还专门设置一章，专门介绍实用性阅读对人生产生影响的实例，包括“读书+创业”、“读书+自我启发”、“读书+考取资格证书”、“读书+掌握领导力”、“读书+提升工作技能”等等。读了这些案例，觉得实用性阅读真是超值可行。
《实用性阅读指南》这本书，既有别于一般的技术操作手册，也与其它阅读类图书不同，最重要的关键词是“实用”，能通过本书的阅读，养成固定的读书习惯，并把书本知识转化为实际行动。
爱迪生说：读书对于智慧，就像体操对于身体一样。读书就像做体操，每天做能让身体灵活自如；读书更要通过“输出”和行动，“产出”智慧，成就梦想。
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