咬文嚼字

今晚，看儿子做物理作业，有这样一道题：

想一想，物体排开液体的体积一定等于物体的体积吗？

这个问题很明显意在考查学生对阿基米德定律的要点掌握是否精准。

我不知道阿基米德定律是怎么说的，但是我知道初中物理和生活息息相关。于是拿了水杯给儿子演示。然后让他自己观察思考得出结论。

他第一次是这样回答的：

物体排开液体的体积等于物体浸在水中的体积。

我从语文角度分析这是个病句，提示他发现错误，修改。

下边是修正后的答案：

物体排开液体的体积等于物体浸在液体中的体积。

我们平时说话，不需要咬文嚼字，但是科学概念，定理的表述必须准确无误，一字之差，含义相差甚远。其他特殊领域，比如法律、财经、建筑、医学等专业性的术语也同样要求准确科学严谨，决不能似是而非，模糊不清。

儿子继续思考排开液体体积与物体体积的大小关系。他分两种情况讨论

物体浸没于液体时：V物＝V排
物体浸入液体时：V物＞V排

他对“浸入”这个词的含义理解模糊，于是我百度给他看“浸”的意思“泡在液体里”。“泡”是一个通俗的字眼，比“浸”形象直观容易理解。他一下子明白“浸入”表达不准确，它包含了完全浸入（也就是浸没）和不完全浸入两种情况。于是把第二句改为

物体不完全浸入液体时：V物＞V排

经过一番咬文嚼字，辨析词语的微妙差异，儿子终于精准掌握了阿基米德原理的要领。

看来，学好语文，很重要。

学好语文有助于要培养对文字的敏感，提高理解力，思考力，表达力。既有帮助学生学好各科知识，又能为将来的工作锦上添花。