妈妈,你这样做不对!
—1—
“妈妈，我在上厕所，你出去,把门关上。”
“哦，好好好！”我偷笑着往出走。
“你这样做不对。”
额？在门关上之际又来了这么一句。
小东西知道害羞了，之前上厕所都必须要我陪的，我想着。回过神儿来连忙说，对不起啊!妈妈下次注意。
“妈妈你慢点走，我跟不上你,等等我。”
“快点儿!接姐姐要晚了，马上快放学了。”
“你这样做是不对的。”
“哦哦哦!”我敷衍着。
你这样做是不对的，这句话现在成了他的口头禅。真是一天一个样，都学会教育我了，心想，肯定是跟幼儿园老师学的。
老师的影响力真的好大，真有本事。我每天苦口婆心的说教,也没见哪句话他记得这么清楚，居然还能学而至？相比之下我是失败的。
—2—
一天，女儿放学后哭着回来，不用问也知道肯定是受了委屈。
“怎么了？”
“王博真讨厌，上校本课时我们几个女同学戴着耳机听音乐，他总过来捣乱，我们都不理他，见我们不理他,他就开始揪我的耳机，我戴上他揪下,我再戴上他再揪。后来我就去拽他的，他往回抢的过程中就把线揪断了，然后他就打～打我,还～还拿起书砸我，砸在了眼～眼睛上。”女儿越说越激动，哽咽着。
此时的我既心疼又生气，知道她肯定又什么都没做，这是我最窝火的。我压着怒火问:“那你是骂她了，还是打他了？”
“都没有。”她抽噎着小声说。
“那你当时为什么不打还回去，你有理,怕什么,最起码得让他给你道歉呀!你现在哭着回来让我怎么做？你们同学之间的事情，我是过去骂他,还是打他合适？”
—3—
女儿很善良,性格活泼,大大咧咧，没心没肺的。唯一恼人的就是不知道保护自己，从小到大没骂过人,更不会打人,经常受气!还有那不争气的眼泪，怕啥来啥,真的是长大后她就成了我!
要说她胆小吧，又觉得不完全是,除了不敢跟人吵架外，其它的事情自己都还处理的很好，完全不用我操心。
难道又是我教育错了？
从懂事起,我就是照着大家闺秀的标准来教育。女孩要有女孩子样，要善良，稳重，大方，一举一动别让人笑话......忽然,有种莫名不安的恐惧袭上心头，意识到自己居然也这么讽刺？
我想起了东野圭吾的《毒笑小说》,想到了其中的短篇小说,绑架天国和人偶。我突然明白那两个故事完全讽刺的就是,一个循规蹈矩,说是为了孩子好，不能走弯路，其实是自私地克隆了第二个自己背后的愚蠢教育。
一个五岁的孩子,除了学习和上各种辅导班外没有其他的欲望，玩耍居然让他感到罪恶!
一个二十七岁的成年人，时时刻刻等待着接受母亲的指令，没有指令，他就是一个有感觉没反应的悲哀!
虽然是两个人物故事，但我觉得它就是一个人的儿时和成年后的写照。
人永远都看不到自己的错误，然后指手画脚地要求别人照着自己的错误来改正!
女儿现在连自己的权益都不敢捍卫，她的潜意识里是觉得她那样做不对吗？都哭回来好多次了，我感到很害怕!不能再这样，我管不了什么道德,素质了，我愤怒地告诉女儿，“你给我打还回去，让他以后不敢惹你,你不厉害点还会有下一次，知不知道？”女儿不吱声,我知道她是怎么样都不敢的。
我这是在干什么？简直是又一个讽刺，我又做的不对了!
—4—
闺蜜说,“你已经是两个娃的妈了,别的经验没有，教育孩子还不会啊？”
“这个还真的跟孩子多少没关系，我还真有些不会了!放养怕孩子学坏了、长歪了；管的严了又怕孩子失去自我。这个尺度太不好掌控。”
尤其那深入骨髓的教育方式，你觉得孩子听话时,一句“你真乖”,“你真懂事”；觉得不听话时，一嗓子,全世界都跟着颤抖。这样的打压和批判式教育,孩子还不是任人宰割!
我不要自己成为愚蠢教育的传播者，也不要我的孩子变成俘虏式人偶。
我喜欢轻轻老师的教育方式，她从孩子的心理入手，了解孩子的想法，认识孩子的需要，尊重孩子的选择,让每个孩子看到自己的价值，找到自信。这样教育出来的孩子，自然就会从容淡定，不卑不抗，睿智、豁达、勇敢!
真有种冲动想把孩子送到轻轻老师家养两天!呵呵。
好的教育,教育孩子的同时家长也能从中意识到自己的不足，从而进行反思，积极改正,真得活到老学到老。
在经过一番想思想斗争后,我找女儿深谈了一次。这种方式让我有些手足无措，难为情，毕竟强势惯了。
女儿在画画，我看了一会说:“画的不错,真好看!”浑身不自在，下意识地看了一眼女儿的表情，她会不会觉得我突然很怪？
她继续在上色，我赶紧走了出去，我需要再平复一下自己的心情，原来,我就是那样的胆怯。
“妈妈,你来我这干嘛？”女儿喊我。她还是感觉到了我的不对劲儿。
“啊，没事。”我边说边来到她身边。
“我来看看你的作业写完没？”
“不是昨天就告诉你写完了嘛，老师让我画几张画，活动用，还差几张。”
“挺好，老师信任你,你做的也很好。很多事情都不用妈妈操心，妈妈真高兴。”
“但是，妈妈发现了一些你的问题，觉得咱俩应该探讨一下。”
“不,不是你的问题，是问题的问题，当然也有我自身出现的问题的问题。好绕，你能听懂吗？我不自然地问。”
“嗯”。
我借势算是跟她道了个歉，“妈妈觉得咱俩应该把各自出现的问题做个总结，以前妈妈的种种做法你觉得不对可以说出来，以后咱俩只评论问题的对错，出现问题解决问题，不针对个人好不好？”
“行。”女儿口气很轻松。
“那妈妈现在有个疑惑想问问你啊，你在学校里和老师同学都相处的很融洽，接人待物方面也大方，各种场合也不害羞是吧？从哪也看不出你胆小呀？可为什么和别人出现冲突时，你就不敢保护自己了？”
“是害怕吗？”
女儿摇摇头没说话。
“妈妈知道你善良，善良是对的，大家都喜欢善良的孩子，但你知道吗？善良也有缺点,它会把你套在它的圈子里，一旦你有不善良的想法时，就会让你有一种负罪感。”
“有了负罪感，你就会害怕你的行为会导致别人受伤，更不敢拒绝别人，从而就导致了害怕心理,是不是这种感觉？”
“是”,女儿点了点头。
“这就是善良问题影响了你,使你有了恐惧感。但是,你会不开心对吗？不开心就不是自己的真实想法。”
“对，我很生气，很委屈，我不开心”。
“那就让自己开心，保护好自己，别让自己受伤。告诉自己只有勇敢了才能保护自己，第一念头应该是保护，而不是逃避，有了保护意识就没时间考虑害怕了。”
女儿应该是听进去了，一个劲儿的表示赞成。
我继续拉伸式教育，“你的善良是你最大的优点，你要保护好你的善良本质和自身安全。如果有危险因素发生，你可以暂时的不善良，可以不完美，你才是最重要的!”
“嗯,明白了。”
“你要想保护别人，必须先强大自己，人没有一下子就变得很厉害，都是及时发现了问题，克服了问题,一步步积累起来的。”
“妈妈相信你能做到，会越来越棒，咱们一起努力好不好？”
“好,”女儿若有所思。
女儿跟我说,她刚刚打电话给王博了，跟他谈了一下那天的事情，说她觉得他应该跟她道歉，她也有不对的地方，不应该拽坏他的耳机，上学时她会赔他一个耳机......
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“妈妈，我在上厕所，你出去,把门关上。”
“哦，好好好！”我偷笑着往出走。
“你这样做不对。”
额？在门关上之际又来了这么一句。
小东西知道害羞了，之前上厕所都必须要我陪的，我想着。回过神儿来连忙说，对不起啊!妈妈下次注意。
“妈妈你慢点走，我跟不上你,等等我。”
“快点儿!接姐姐要晚了，马上快放学了。”
“你这样做是不对的。”
“哦哦哦!”我敷衍着。
你这样做是不对的，这句话现在成了他的口头禅。真是一天一个样，都学会教育我了，心想，肯定是跟幼儿园老师学的。
老师的影响力真的好大，真有本事。我每天苦口婆心的说教,也没见哪句话他记得这么清楚，居然还能学而至？相比之下我是失败的。
—2—
一天，女儿放学后哭着回来，不用问也知道肯定是受了委屈。
“怎么了？”
“王博真讨厌，上校本课时我们几个女同学戴着耳机听音乐，他总过来捣乱，我们都不理他，见我们不理他,他就开始揪我的耳机，我戴上他揪下,我再戴上他再揪。后来我就去拽他的，他往回抢的过程中就把线揪断了，然后他就打～打我,还～还拿起书砸我，砸在了眼～眼睛上。”女儿越说越激动，哽咽着。
此时的我既心疼又生气，知道她肯定又什么都没做，这是我最窝火的。我压着怒火问:“那你是骂她了，还是打他了？”
“都没有。”她抽噎着小声说。
“那你当时为什么不打还回去，你有理,怕什么,最起码得让他给你道歉呀!你现在哭着回来让我怎么做？你们同学之间的事情，我是过去骂他,还是打他合适？”
—3—
女儿很善良,性格活泼,大大咧咧，没心没肺的。唯一恼人的就是不知道保护自己，从小到大没骂过人,更不会打人,经常受气!还有那不争气的眼泪，怕啥来啥,真的是长大后她就成了我!
要说她胆小吧，又觉得不完全是,除了不敢跟人吵架外，其它的事情自己都还处理的很好，完全不用我操心。
难道又是我教育错了？
从懂事起,我就是照着大家闺秀的标准来教育。女孩要有女孩子样，要善良，稳重，大方，一举一动别让人笑话......忽然,有种莫名不安的恐惧袭上心头，意识到自己居然也这么讽刺？
我想起了东野圭吾的《毒笑小说》,想到了其中的短篇小说,绑架天国和人偶。我突然明白那两个故事完全讽刺的就是,一个循规蹈矩,说是为了孩子好，不能走弯路，其实是自私地克隆了第二个自己背后的愚蠢教育。
一个五岁的孩子,除了学习和上各种辅导班外没有其他的欲望，玩耍居然让他感到罪恶!
一个二十七岁的成年人，时时刻刻等待着接受母亲的指令，没有指令，他就是一个有感觉没反应的悲哀!
虽然是两个人物故事，但我觉得它就是一个人的儿时和成年后的写照。
人永远都看不到自己的错误，然后指手画脚地要求别人照着自己的错误来改正!
女儿现在连自己的权益都不敢捍卫，她的潜意识里是觉得她那样做不对吗？都哭回来好多次了，我感到很害怕!不能再这样，我管不了什么道德,素质了，我愤怒地告诉女儿，“你给我打还回去，让他以后不敢惹你,你不厉害点还会有下一次，知不知道？”女儿不吱声,我知道她是怎么样都不敢的。
我这是在干什么？简直是又一个讽刺，我又做的不对了!
—4—
闺蜜说,“你已经是两个娃的妈了,别的经验没有，教育孩子还不会啊？”
“这个还真的跟孩子多少没关系，我还真有些不会了!放养怕孩子学坏了、长歪了；管的严了又怕孩子失去自我。这个尺度太不好掌控。”
尤其那深入骨髓的教育方式，你觉得孩子听话时,一句“你真乖”,“你真懂事”；觉得不听话时，一嗓子,全世界都跟着颤抖。这样的打压和批判式教育,孩子还不是任人宰割!
我不要自己成为愚蠢教育的传播者，也不要我的孩子变成俘虏式人偶。
我喜欢轻轻老师的教育方式，她从孩子的心理入手，了解孩子的想法，认识孩子的需要，尊重孩子的选择,让每个孩子看到自己的价值，找到自信。这样教育出来的孩子，自然就会从容淡定，不卑不抗，睿智、豁达、勇敢!
真有种冲动想把孩子送到轻轻老师家养两天!呵呵。
好的教育,教育孩子的同时家长也能从中意识到自己的不足，从而进行反思，积极改正,真得活到老学到老。
在经过一番想思想斗争后,我找女儿深谈了一次。这种方式让我有些手足无措，难为情，毕竟强势惯了。
女儿在画画，我看了一会说:“画的不错,真好看!”浑身不自在，下意识地看了一眼女儿的表情，她会不会觉得我突然很怪？
她继续在上色，我赶紧走了出去，我需要再平复一下自己的心情，原来,我就是那样的胆怯。
“妈妈,你来我这干嘛？”女儿喊我。她还是感觉到了我的不对劲儿。
“啊，没事。”我边说边来到她身边。
“我来看看你的作业写完没？”
“不是昨天就告诉你写完了嘛，老师让我画几张画，活动用，还差几张。”
“挺好，老师信任你,你做的也很好。很多事情都不用妈妈操心，妈妈真高兴。”
“但是，妈妈发现了一些你的问题，觉得咱俩应该探讨一下。”
“不,不是你的问题，是问题的问题，当然也有我自身出现的问题的问题。好绕，你能听懂吗？我不自然地问。”
“嗯”。
我借势算是跟她道了个歉，“妈妈觉得咱俩应该把各自出现的问题做个总结，以前妈妈的种种做法你觉得不对可以说出来，以后咱俩只评论问题的对错，出现问题解决问题，不针对个人好不好？”
“行。”女儿口气很轻松。
“那妈妈现在有个疑惑想问问你啊，你在学校里和老师同学都相处的很融洽，接人待物方面也大方，各种场合也不害羞是吧？从哪也看不出你胆小呀？可为什么和别人出现冲突时，你就不敢保护自己了？”
“是害怕吗？”
女儿摇摇头没说话。
“妈妈知道你善良，善良是对的，大家都喜欢善良的孩子，但你知道吗？善良也有缺点,它会把你套在它的圈子里，一旦你有不善良的想法时，就会让你有一种负罪感。”
“有了负罪感，你就会害怕你的行为会导致别人受伤，更不敢拒绝别人，从而就导致了害怕心理,是不是这种感觉？”
“是”,女儿点了点头。
“这就是善良问题影响了你,使你有了恐惧感。但是,你会不开心对吗？不开心就不是自己的真实想法。”
“对，我很生气，很委屈，我不开心”。
“那就让自己开心，保护好自己，别让自己受伤。告诉自己只有勇敢了才能保护自己，第一念头应该是保护，而不是逃避，有了保护意识就没时间考虑害怕了。”
女儿应该是听进去了，一个劲儿的表示赞成。
我继续拉伸式教育，“你的善良是你最大的优点，你要保护好你的善良本质和自身安全。如果有危险因素发生，你可以暂时的不善良，可以不完美，你才是最重要的!”
“嗯,明白了。”
“你要想保护别人，必须先强大自己，人没有一下子就变得很厉害，都是及时发现了问题，克服了问题,一步步积累起来的。”
“妈妈相信你能做到，会越来越棒，咱们一起努力好不好？”
“好,”女儿若有所思。
女儿跟我说,她刚刚打电话给王博了，跟他谈了一下那天的事情，说她觉得他应该跟她道歉，她也有不对的地方，不应该拽坏他的耳机，上学时她会赔他一个耳机......
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