焦点解决网络初级第14期 吴燕 信阳坚持分享第398天
著名特级教师高万同先生在20世纪90年代初提出了小学语文教学“九字诀 ”——“读得进， 记得住，用得出 ”，在小学语文界产生了广泛而深远的影响 。
“读得进”，先是一种理念 ，强调的是学生读 ，用今天的话说就是自主学习。 其次是一种要求或曰教学目标 。怎样才能算读得进呢 ，进到何种程度呢 ？对儿童来说 ，第一 ，读懂课文的大体意思即可， 对国学经典的理解，更要不求甚解 。第二 ，能正确、流利 、有感情地把课文朗读下来。 这一点最为重要 。
再说“记得住”，儿童的语文是涵养的语文，重在积累 。中国的孩子一定要学国学 ，让中华文化融入儿童的血脉之中。 张庆先生说 ：“学语文好比在天上布云，云布得越厚，雨下得越大 。”周振甫老先生说 ，学语文就得死记硬背 。老师在背诵的量和时间上，都要有具体的要求 ，要有强制性措施 。
最后说说“用得出 ”。学语言是为了运用 ，但对儿童来说 ，运用仅仅是初步的、 第二位的，要求更不能高 。课标上只是要求儿童把话说清楚 ，说明白， 把文章写通顺 ，写的较具体。运用 ，是要训练的 。我们语文老师要做语言医生， 随时随地指出、纠正学生表达中的语病 。
总之， 儿童的语文是读和背的语文，重在积累 。张庆老师说得好 ：“攒钱要紧， 钱攒多了， 不愁花不出去 。”
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