小自习的第三节
我走进教室的时候，发现两个课代表走进门口，正朝我走来，但凡主动的人，一定是有想法的人，或者是有主动思考的人。
庆幸的是自己选择了做主动的这个人。
学生的想法是纠错，整理。
我同意了。
对于小自习下课我发现前排的一些人开始写英语报纸作业，为她们牺牲了下课的休息时间写英语作业感叹，为学习积极和热情点赞。
我提前几分钟开始讲了试卷内容，天一联考试卷对解析几何的要求不高，意思是整体上不难，所以解决了典型的题目。
下午第一节课我的计划是让学生纠错。
当然注意到我上午是第四节，随后最后一节是体育课，学生在自习时间完成了作业两道题的选择，确实是不错的。
毕竟题目是做不完的，所以我选择了两套试卷的解答题四道四选二的选择。当然有学生是另外的安排，交了纠错，我看到的铅笔痕迹，还有是纠错的客观题都是可以的，每个人的情况不同。
所以为作业的高质量是有时间保证的，要尊重时间这一先决条件，同时尊重学生的选择。
晚自习两节课的时间安排是提前找学生展示T8试卷内容。
课代表决定选择展示的同学。
我上课前走进教室时候，课代表提了一句话，这套试卷有一些难，所以展示的有三道题目，其余需要解决的题目我记下来了。
这三道题目两位同学讲解，思雨讲了两道题，整体上都很不错，有参与的过程，微笑讲了一道解三角形的题目，恰好是试卷中解答题没有涉及到的知识点，所以在多选题的第十题出现。
我如何用一节课半的时间，分析完成了选择和填空，其实第二节课主要是典型数列的性质介绍，当然学生对多选题中情境的
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