001 什么是正面管教
正面管教，用和善和坚定的信念，教育的细节和执行，既不骄纵也不严厉，有规矩也有自由、有权威、有限制的选择。
002 培养为一个真正有能力的人
一个真正有能力的人，必须具备七项感知和技能。1）对个人能力的感知；2）对自己在重要关系中的价值的感知力；3）对自己在生活中的力量或影响的感知力；4）内省能力；5）人际沟通能力；6）整体把握能力；7）判断能力。实践证明，只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，才能具备以上感知和技能。
003 有效管教的四个标准
是否和善与坚定并行？（对孩子尊重、鼓励）；是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（建立心灵纽带）；是否长期有效？是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？
004 为什么要正面管教
正面管教的理论基础：鲁道夫德雷克斯和阿尔弗雷德阿德勒。包括孩子是社会人、行为以目的为导向、首要目的是获取归属感和自我价值感、一个行为不当的孩子是缺失自信、社会责任感或集体感、平等、犯错误是学习的好时机、确保把爱的信息传递给孩子。
005 正面管教的工具和理论
重新对待四种不良行为，选择不同的回应；关注于解决问题，3R1H原则（相关、尊重、合理和有帮助）；积极的暂停（从原始脑切换到理性脑）；启发式问题（不要轻易使用“为什么”，像在指责）；有效运用鼓励；家庭会议；我们的性格对孩子的影响；最终爱和快乐是我们管教孩子的全部目的，表达无条件的爱，采用正面管教的方式。
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