“老师，我差一点把孩子逼到了生命的尽头，我看见了自己的控制欲和不信任......”
“老师，小男孩想从27楼的阳台跳下来，是他父母逼的，但父母不知道自己在逼孩子，有些父母制定了很多的规则，自己都做不到，让孩子去做，孩子也做不到很痛苦，所以选择了跳下去死掉。”
曾经我们以为死亡离我们很遥远，看见相关的死亡、自杀事件都以为那是别人家的事，但其实死亡离我们很近，近到我们稍不留意就能让一条活生生的生命凋零。
故事继续：妈妈和小男孩去医院换药，出门前小男孩跟妈妈表达要拿iPad走，出于别的考虑妈妈没有同意让他拿，在一番沟通中，没有达成各自想要的，由于沟通时间过长，妈妈再看时间时已经到医护人员吃饭休息的时间，妈妈决定把小男孩留在家里，自己一个人出门。
我：“妈妈一个人出门，小男孩留在家里，如果你是小男孩你心里想什么，你有什么心情？”
Z：“也可以呀，我一个人在家呆着，就可以做自己喜欢的事情了，我会很开心。”
H：“不去就不去，我一个人在家想干嘛就干嘛，我很开心。”
W：“不开心，因为我的脚受伤了，我担心脚不换药会越来越严重。”
我：“原来小男孩担心不换药脚会化脓，会严重。”
故事继续：小男孩告诉妈妈，如果不让他跟着出去，他就一个人从27楼的阳台下去。
我：“从27楼阳台下去意味着什么？”
“生命结束”、“不死也会受很严重的伤”、“不要命了”、“会死掉”.......
我：“如果从27楼阳台下去小男孩死了，对他的家人意味着什么？”
“很生气，浪费大家的时间，浪费大家的生命，家人很痛苦。”、“可惜了，如果他死了，他就再也不能玩好玩的东西了。”.......
我：“如果小男孩死了，对他意味着什么？”
“死了就会得到重生”、“人的身体死了，但灵魂可以进入别人的身体”“我妈妈说死了可以轮回，做了很多好事善事的人下辈子就可以继续做人，但没有做多少好事的人只能做动物”、“人只有一次生命，我们要好好珍惜生命”........
我：“人只有一条生命，需我们好好珍惜，那小男孩选择从27楼阳台下去的原因会是什么？”
W：“不给拿iPad学习，我想要一边换药一边看iPad。”
E：“老师，小男孩想从27楼的阳台跳下来，是他父母逼的，但父母不知道自己在逼孩子，有些父母制定了很多的规则，自己都做不到，让孩子去做，孩子也做不到很痛苦，所以就选择了跳下去死掉。”
我：怎么做才能避免这样的事情发生，让妈妈开心，小男孩也开心？”
L：“不要管别人的事情.........”
不要管别人的事情，L的这句话让我想起了10年前曾经看过台湾作家张德芬老师的《遇见未知的自己》，她说天上分三种事，一种是老天的事，一种是别人的事，一种是自己的事。痛苦和悲剧的发生来源于我们在干涉老天的事，别人的事，唯独忽略了做好自己的事。给予孩子空间，给予孩子选择、给予孩子承担责任的机会，让孩子学会管好自己的事。
课后妈妈给予了我反馈：（发生这样的事很有可能是家人有时在孩子犯错误时生气中提示他从阳台上跳下去）以后遇到事情先听听孩子的需要，既然他想要iPad的话，可以做好约定，相信他拿着iPad会学习，内心做到真正的信任，多点商量，不控制不命令，做不到让他承担后果就可以了，从孩子的身上看见了自己，没有人喜欢被人控制，包括自己也不喜欢......我看见了自己的问题，现在起报名幸福人生课堂，通过每天的打卡练习看见自己的模式和不喜欢来改变自己......
觉察让人看见了自身的盲点和更多的可能性。通过对这个案例的讨论，我看见了生命教育对孩子是多么重要，孩子不太了解死对自己意味着什么？以为死了能像游戏中可以复活，像动画片一样人都有9条命，死了有1条还有8条，像科幻片中跳下来楼可以像没事一样，所以，除了家庭教育的因素，无厘头的影视引导也会让不谙世事的孩子盲目跟从，让现代自杀的孩子越来越多。有意识地给予孩子挑选高质量的网络素材学习和观看，成了家长和老师必须要做的工作。
网友评论