随着PPT的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。制作一份多媒体课件所花费的精力远远超过普通课的备课时间，因而很多教师除开赛教、公开课等重要场合外都不愿使用PPT课件上课；有的教师甚至片面的追求多媒体辅助教学，无论有无必要，每堂课总要加入一些课件，甚至有的教师所用的所谓多媒体课件，只是简单的文字加图片，大材小用，浪费资源，教学效果大打折扣。
其实，PPT教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。那怎么样才能制作出一个好的课件呢？通过梁勇校长的分享，我豁然开朗。
梁勇校长主讲的内容分为四个部分：简单介绍、基本原则、案例解析、学习方法。
一、简单介绍
PPT是什么？PPT有什么用呢？梁勇校长总结了三个功能：视觉辅助、主动演示、资料阅读。在制作PPT时，应该注意它的服务性、科学性、艺术性和技术性。强调教学性要服务教学，促进学生学习；艺术性，除了颜值担当，也是为教学服务。粱勇校长还指出了PPT中常常出现的一些问题：不协调的艺术字，PPT代替讲稿，杂乱的颜色，模糊的图片，不相关的配图，不相关的剪贴画，拼写逻辑不当，切换声音夸张，图片比例16:9等等。这些都是我以后应该注意的问题。
二、基本原则
梁勇校长说了三个原则：情境创设、化抽象为直观、交互练习。前两个应用的比较多，梁勇校长重点说了交互练习。
制作PPT的三大步骤：1.理解：理解意义，任务分析。
2.构思：顶层设计，构思细节。
3.制作：收集素材，制作调整。
整体设计原则：逻辑结构清晰，整体风格统一。
三、案例解析
选取了四个PPT进行了深刻解剖，理论与案例相结合。
1.《荷叶圆圆》一课的PPT，前后对照，触发器的巧妙使用能够更加灵活的驾驭课堂，图文并茂使得PPT看起来更美观，把孩子的注意力吸引到课堂知识上来.
2.《格子里的对称》一节数学课，用了学生的作品，背景简洁。
3.在《我们的世界杯》设计中，运用多个图片，学生进行表格填写练习。
4.《六个城市的生态系统》体现了课程的整合，学生用简单的技术支持学习。
四、学习方法
梁勇校长分享了三个学习途径：观摩优秀的PPT作品；学习实用的PPT技巧；恰当利用PPT网络资源。
总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。因此教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。
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